小学班主任德育工作总结在我任五年级x班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。透过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会，一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，构成良好的班风。

二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢？我认为务必采取民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评选。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透于智育、体育、美育、劳动教育之中。对青少年学生的健康成长和学校工作起到导向、带动和保障作用。小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育，是中华人民共和国培养合格公民的起点。小学德育是基础教育。应该为学生各方面的成长发展打下良好的基础，为学生步入社会打下良好的基础。

班主任德育岗位培训心得 体会这次有机会和班主任一起参加德育 a岗位培训，听了之后觉得受益匪浅。经过四天的培训，结合我们学校德育的工作理念，我总结了几点:1。德育工作既要动员全员育人，又要让学生自己管理自己教育自己，是自我管理自我教育的简称。在全员教育方面，我校上学期已经进行了实践，取得了初步成效。听了朱老师的讲座，我体会到，教育全员是手段，自我管理自我教育才是我们教育应该呈现的结果和状态。

事实上，这一观点与魏书生先生的想法不谋而合。对此，我校三年级建立了“人人有事，人人有事”的班级管理机制，让每个学生都承担一份责任。只有让学生自主管理班级，成为班级的主人，进行自我教育、自我管理、自我评价、自我发展，教育才能取得真正的效果。老师也会少一些负担，多一些快乐和放松。所以，如何做到细节上的自我管理，自我教育的状态，是我接下来要静静思考的问题。

在本德育班级中，徐老师以宿舍生活为主题进行了本德育班级。听了徐老师对我们学校宿舍的要求，问了他同学的意见，采访了宿舍生活，了解了很多，以下是我的德育lesson心得。第一，我知道我们的宿舍在大学四年期间是不变的，是我们一天中呆的最久的地方，所以宿舍关系很重要。对于离开家的我们来说，宿舍就是我们的第二个家，所以在这个新家里一定要和舍友保持良好的关系，积极的和他们相处，团结互助。