榜样示范法模范老师、家长等老人给中学生做示范，也是中学生学习的榜样。如果涉及到榜样或者事件，属于榜样，榜样示范法例题说明德育方法的内容一直是各种考试中的常客，往往以客观题和主观题的形式出现，这部分内容要备考，单项选择，多项选择，判断，案例分析等，会出现。所以今天我就带大家了解一下辨别德育方法的内容及其容易混淆的知识点，德育方法是指教育者和受教育者在德育过程中为达到德育目的而进行的互动活动的总和，它包括两个方面:教育者的说教方式和受教育者的受教育方式，需要大家关注。

(1)说服教育法重视“知”的方法，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点。说服教育是道德教育的基本方法。说服教育的主要方式有语言说服和事实说服。1.语言说服的间接体验就是用口头和书面的语言把道理讲给学生听，让学生明辨是非。主要包括讲解、汇报、谈话、讨论、导读。2.事实说服通过直接经验组织学生联系社会现实，用各种生动具体的事实说服学生，使学生获得直接经验，形成正确认识。

对学生进行道德教育的主要方法有:说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法。1.说服教育法。这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实讲道理”的方式，所以有事实说服和语言说服两个子类。道德修养注重学生的主体作用，如自我反省、记日记、座右铭等，这些都是学生主观能动性的结果；品德评价法重在教师的引导作用，是教师对学生品德的评价，发挥教师的主导作用。

这种方法体现了班杜拉社会学习理论的思想，是用榜样的高尚思想、模范行为和杰出成就来影响学生，使学生形成思想品德的一种方法。榜样示范是通过观察提高自己的道德行为，重在行为的养成；情感培养法是通过培养来影响学生，重在情感的培养。教师用自己高尚的人格去影响学生的时候，这里体现的是情感培养上的人格影响，而不是榜样示范。

常见道德教育方法折叠说服教育法说服教育法是通过摆事实、讲道理，使受教育者分清是非、善恶，掌握行为规范，提高道德水平的方法，是道德教育的基本方法。说服的形式多种多样，包括解释、汇报、谈话、讨论、走访、面谈、读书看报等。说服就是让对方放弃原有的观点和认识，接受新的意见，努力说服对方有立竿见影或看得见的效果。基本要求:1。有针对性的内容是提高说服教育有效性的前提和条件。

老师是学生的榜样，老师的一举一动都能为学生树立榜样。教师的言行举止、思想作风、待人接物的态度、知识水平，都可以对学生产生深刻的影响。记得曾经有人说过“一个老师一定要好好检查自己，要觉得自己的一举一动都在严格的监督之下，世界上从来没有人监督得这么严格。”常言道，“老师在任何事情上都是模范。”因此，教师必须努力塑造良好的自我形象，用自己的言行潜移默化地影响学生，从而起到正确的引导作用。

因此，教师应该为他人树立榜样。教师要在品格上为学生树立榜样，言行一致，清正廉明。教师要在教风、学风上为学生作出表率，做到治学严谨、诚实谨慎、诲人不倦、学而不厌、勇于创新。教师在社会生活中要时刻严格要求自己，用社会公德规范自己的行为。这不仅有利于他们职业道德的提高，更重要的是对学生起到了正确的榜样作用。

榜样法是用他人高尚的思想、模范的行为、杰出的成就来影响学生品德的一种方式。榜样示范法(榜样情感法)是指以榜样的高尚思想、模范行为和杰出成就影响受教育者的思想、情感和行为的一种德育方法。榜样可以使道德规范和行为规范具体化、形象化、个性化，因而具有巨大的感染力、吸引力和激励作用，为历代教育工作者所重视。

2.社会主义建设中涌现出的各种先进典型。3.父母、老师和其他成年人的榜样。4.学生中的先进分子，如“三好学生”、某方面的资优学生等。采用这种方法的具体措施主要有:对榜样人物的事迹进行生动具体的介绍，包括组织学生参观和收听有关的电影、录像、戏剧和录音资料。观察引导学生在行动上跟上榜样，让榜样的品德内化于心，外化于行。在实施过程中，教师以身作则、带头学习、直接示范是重要条件。

属于情绪培养法，是一种自我鼓励、自我警醒、自我约束的方式。如果涉及到榜样或者事件，属于榜样。公德教育属于道德修养的范畴。榜样示范法总的来说，E是一个比较有名的人物，培养了很久，属于导演。情绪熏陶一般是指长期的熏陶。教师招聘考试中，榜样示范和情感培养都是考试分析，选择题中往往会出现辨别不清的状态。现在老师就带领大家分析一下他们之间的区别。

用于示范的榜样主要有父母老师、同学、英雄、革命领袖、伟大的历史人物和文学形象。情感熏陶(熏陶教育法)是教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生的一种方式。情感培养主要是利用印象、感动、培养环境的感受等原理潜移默化地影响受教育者，使受教育者逐渐提高认识和感受。情感修养包括:人格熏陶、环境修养、艺术修养。

榜样的解释老师、家长等老人给中学生做示范，也是中学生学习的榜样。尤其是家长和老师，对中学生的影响最为频繁和直接，父母是中学生首先模仿的对象。另外，和中学生生活在一起，他们的言谈举止无疑有潜移默化的影响，中学教师是中学生的榜样。他们和中学生一起学习，一起行动，他们的一举一动对中学生都有示范和榜样的作用。