看到一个视频。四只青蛙几条腿，孩子答，八条腿，我们知道一只青蛙四条腿，四只青蛙十六条腿，但是孩子答，这四个青蛙是站着的青蛙，z站着的青蛙，挨地的是腿，离地的是胳膊。我们知道，小学教育，简单，严谨，孩子的回答有问题吗？你为啥画站着的青蛙，这个问题严谨吗？由此想到毒教材贻害无穷无尽。

4 青蛙16条腿，8只眼睛，4张嘴；5 青蛙20条腿，10只眼睛，5张嘴；6 青蛙24条腿，12只眼睛，6张嘴；7 青蛙28条腿，14只眼睛，7张嘴；8 青蛙32条腿，16只眼睛，8张嘴；9 青蛙36条腿，18只眼睛，9张嘴；10 青蛙40腿20眼10口；11 青蛙44条腿，22只眼睛，11张嘴；N 青蛙4n腿。

一只青蛙一嘴两眼四条腿法则是n 青蛙n嘴2n眼4n腿。一只 青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两个青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿。三青蛙 3嘴巴，六只眼睛，十二条腿。找规律的方法:找规律填数字，或者用图形找规律。一开始大家通过一些比较找到了规律。也许有些三个数的数列是有“规律”的，但并不确定，只能算是一种猜测。一般需要三个以上，包括前后结合确认法。

小时候不明白鸡兔同笼的问题，现在觉得很简单。假设所有青蛙都有八条腿，那么青蛙蜘蛛都一样，应该有10×880的腿。但事实并非如此，有很多条腿。多余的腿被添加到青蛙，每张青蛙加4更。解:假设10个都是青蛙，5只蜘蛛，5*840条腿。4 青蛙，4*416条腿，40 1656腿。(56腿，4腿，x10)/(8腿，4腿)16腿/4腿(蜘蛛)10 4 6 (青蛙)答:有6 青蛙，4蜘蛛。