而“除法的初步认识”是学生学习除法的初级阶段。小学二年级怎么教除法的初步认识通过实际分东西让学生知道除法的意义，\除法的初步认识\优秀讲稿1一、谈教材1，六年制小学义务教育第三册第五单元第一节课教学内容“除法的初步认识”，对除法1的教学反思的初步认识除法是小学数学计算教学过程的重要组成部分，表中除法是学习除法的基础。

[Part 1]教材内容:本单元是在学生已经初步理解乘法的含义并学会表中乘法的基础上进行教学的。紧密联系学生的生活经验，为学生创设解题情景，让学生知道知识来源于生活，消除学生第一次接触除法产生的陌生感，让学生主动学习。教学就是通过学生动手操作，分一个点，摆一个摆等来形成一个形象。在此基础上进行抽象概括，建立划分活动与划分的联系，培养学生解决问题的能力和数学思维能力。

把总数中相同的部分相除，也就是几个减法都是一样的，这样用除法比较容易计算。2.在实践中理解除法的意义。我们通过设置学习工具就知道了:把一个数分成几部分，用除法算出每个部分是多少，用除法算出一个数里还有多少个其他的数。3.看一张图，列出两个乘法公式和两个除法公式，沟通乘除关系。4.知道了除法的意义，记住了2 ~ 6的乘法公式，用2 ~ 6的乘法公式求商就比较容易了。

【教学内容】教材第76页例题1、例题2和第78页课堂活动题1、2和习题15题1、2、3。【教学目标】1。能够结合具体情况表达用除法平分商品的过程，初步理解除法的意义。2.掌握除法公式的读写，知道各部分的名称。3.体验除法与生活的密切关系，培养积极的数学情感。【教具和学具准备】教具:桃子(或其他水果、物品)8个，盘子8个，铅笔24支。

【教学过程】一、会话的引入上节课我们已经学习了平均分。平均分的过程在数学上可以用除法来表示。这节课让我们一起来认识除法。(板书:除法的初步认识)二、自主探究，知师1。教学实例1(课件展示一串桃子)老师:小猴子家有一些桃子。你能猜出有多少吗？老师:我们来数一数。学生数完之后，老师在黑板上写下:8。老师:母猴子让小猴子分桃子。她问了什么？

教学目标:在特定的情境中，通过动手操作和平均分的过程，进一步明确平均分的含义，初步理解除法的含义，知道除法公式各部分的名称，从条件中区分被除数和除数。在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。积极参与合作交流，大胆交流思想，增强数学学习的信心和兴趣。教学过程:简介:同学们，森林里每天都会发生很多有趣的事情。看，小动物们马上要举行一场体育比赛了。我们去看看吧！

(猴子，熊，松鼠)2。新获奖:小熊队列:展示小熊的图片。你在图片中发现了什么信息？12个伙伴表演体操，怎么排队？(1)十二只熊平均分成三排。每行有多少只熊？(贴在板上)1。请借助手中的棍子摆一个钟摆，得一分。之后，你可以坐下了。老师:谁想说说你们是怎么分的？让学生在讲台上摆姿势。学生:十二只熊分成三排，每排四只熊。

1。除法的基础知识是什么？基础知识包括:除法的意义:知道两个因子和其中一个因子的乘积，求另一个因子的运算叫做除法。(除法是乘法的逆运算)掌握试凑法，垂直计算除法。除法分为平均除法和包含除法。除法商不变性质:被除数和除数同时被同一个数(0除外)相乘或相除，商不变。连除性质:一个数除以几个数等于一个数除以这些数的乘积。

了解比与除的关系:比的前一项相当于被除数，后一项相当于除数。2.学习除法的基础是什么？呃除法是平均分的问题，除法是四则运算之一。知道两个因子和其中一个因子的乘积，求另一个因子的运算叫做除法。如果abc(b≠0)，用乘积c和因子b求另一个因子A的运算就是除法，写成c/b，读作c除以b(或者b除以c)。其中，c叫被除数，b叫除数，a运算的结果叫商。

通过实际划分事物，让学生知道除法的意义。具体步骤:(1)同量导出平均分。在这个层次上，安排了两个实际操作。首先，将八张数字卡分成两部分，每一部分都有相同的数字。通过第一次动手操作，学生的报告导致“同数”，通过第二次动手操作和老师的提问，导致“平均分”。(2)用“平均分”来指导操作，让学生把六个苹果平均分成三份，问每份是多少。(3)把“平均分”的常识抽象成除法公式。

(4)结合除法公式讲授除法公式的阅读方法和意义。教学建议中提到:让学生搭建学习工具，相互交流，观看课件演示等活动的过程，充分感知“平均分”，让学生对头脑中的“平均分”有一个深刻的印象，进而抓住最佳的教学时机，及时从生活中划分物体的问题中抽象出划分，真正把重点和突破难点落到实处。

如果你向你的老师学习，你会得到你的朋友。今天的教师应该熟悉教案。教案更有利于以课时或课题为单位。写教案一般会选择什么方法？下面是为大家精心整理的《关于除法初步理解教学的反思》，有需要的朋友快来看看吧！对除法第一部分教学的反思除法是小学数学计算教学中的重要部分，表中的除法是学习除法的基础，“除法的初步认识”是学生开始学习除法的启蒙阶段。

作为一名无私的人民教师，经常需要写讲稿，认真起草讲稿。讲稿应该怎么写？以下是我收集的“除法的初步认识”的优秀范文，仅供大家参考。让我们看一看。\除法的初步认识\优秀讲稿1一、谈教材1。六年制小学义务教育第三册第五单元第一节课教学内容“除法的初步认识”。教学内容的地位、作用和意义除法的初步认识是教学中的难点。

3.教学目标根据教学大纲的要求，结合教材特点和学生的实际情况，我制定了以下目标:(1)让学生理解除法的含义，明确“平均分”的含义，知道如何将一个数平均分成几部分，每部分是多少，要用除法计算。⑵认识除法符号，正确读写除法公式，⑶通过操作活动培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。2.教学中的难点和重点由于学生缺乏生活经验，以后在学习除法应用题时会感到有些困难。