以下是我对八年级语文《核船的故事》教学的反思，希望对大家有所帮助。尝于一核船一艘，盖大苏盘赤壁云，《核船记》的板书记载，有一个非常聪明的人，可以用一根直径寸许的木头作宫殿，器皿(mǐn)，人物，甚至鸟兽，木石，王(wǐ ng)因境而不象形，各有情态，对八年级语文《核船的故事》教学的思考一人教育版八年级的教材安排与七年级不同，文言文不再是每个单元一篇，而是集中在五六个单元。

苏和黄一起看书。东坡右手拿着卷尾，左手抚着鲁直的背，鲁直左手拿着书的结尾，右手拿着书，说着什么。东坡的右脚，鲁直的左脚，各一边；相对于两膝，每膝都隐藏在底衣的褶皱里(zhě)，佛印绝对是『mi』le，袒胸(ò u)，袒胸(rǔ)，傲慢(Jiǎo)。他的表情不属于苏和黄(sh化身)，他右膝躺着，右臂撑着船，左膝左臂站着，想着靠在上面的珠子，可以历历在目。