优质案例二年级语文第五单元作业设计。优质案例二年级语文第五单元作业设计作业设计指导理念：1、坚持立德树人，在课堂中有效落实课程思政化，2、积极落实双减政策，优化作业设计，激发学生兴趣，切实减轻学生负担，3、有效落实三维目标，尊重学生差异，分层设计，引导学生养成自好的学习习惯，掌握科学的学习方法，促进学生思维发展、能力提升和精神成长。

9特级教师马新岚说过，“没有训练，就没有能力”。作业是教学的主要环节，是课堂教学的检验、巩固和延伸，是教师获得教学反馈的重要渠道，是学生掌握、作用和提高学科知识技能的共同载体。因此，在新课程背景下，必须对有效教学进行实验，甚至达到高效教学，作业-2优化才能有效作业直到高效。1.正确的态度(1)培养学生有正确的态度作业学生是家庭的完成者作业和作业的主语。

在平时的教育中，要围绕学习的目的，激发作业动机。让学生深刻体会到作业在学生掌握书本知识和培养能力之间架起了一座桥梁。今天的作业不仅关系到昨天的学习，也关系到明天的学习。前面的作业为后面的作业提供了准备条件，后面的作业是前面作业的补充和发展。鉴于作业低质量，可以召开主题为“如何完成作业”的班会。班会开始让学生口头表达家庭的目的作业，老师为什么安排家庭作业，等等。

1，作业 设计为体现个体差异，学生的学习基础、学习能力、实践能力可能有所不同。教师要考虑到学生的差异，设计用各种形式、层次、梯度。在教学上，我把作业分为必修和选修两类。我们以“卢沟桥的狮子”这一课为例。全班必须做以下几个问题:1。课后抄写单词。2.多音节词。3.用“一些似乎”造句。

选一个题目:1。以总分的形式围绕一个话题写一段话。这样遵循教学规律，有针对性的作业让学习好的学生“吃饱”，自动消化；一般学生“吃”，逐渐消化；学习少的同学可以“吃”，慢慢消化。第二，作业-2/想要新鲜有趣作业的学生负担减轻了，并不代表老师布置的作业有分量。对于小学生来说，安排一些作业自己觉得新鲜有趣的来激发学习热情是很有必要的。

1。作业最基本的功能是巩固知识，2.作业是测试学生学习水平，培养思维能力的工具。3.作业是教学的辅助工具，初中数学课外有哪些主要原则作业 -2/:1。针对性和细化原则2，等级原则3。多元化原则4，探索性原则。技能原则6，有趣、实用、实用原则蒋演讲，数学的各种形式-0。