小学数学新课标学习测评题参考答案41.判断题。符号意识是形成抽象能力和推理能力的经验基础42.判断题，小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑项目式主题学习，43.判断题，2022版数学课程标准关于学业水平考试的命题原则只有遵循课标要求，严格依标命题和规范命题管理，加强质量检测，这两个要求。44.选择题。

A.学习方式B.学习兴趣C.学习过程D.学习质量45.选词填空。五四学制第三学段(67年级)目标在六三学制第三学段目标基础上合理提高要求，结合六三学制第四学段目标确定，使五四学制69年级目标进阶更加科学。选项内容:三四降低提高46.判断题。第一学段应将欢乐购物街的教学目标聚焦在认识人民币，能进行简单的单位换算上。47.判断题。

小学数学课标的变化如下：大的方面说，我们的小学六年在2011版课标中分为两个学段，2022版新课标把小学六年分成三个阶段，1、2年级低年级学段，3、4年级中年级学段，5、6年级高年级学段，这样分类更加科学。新课标之后，每个学段当中孩子应该达到的知识水平和能力水平是非常确定的，老师和家长只要做好对应学段中应该做的事就可以了。

四个部分的内容发生了改变。数与代数内容现在是两个主题了。一个是数与运算，一个是数量关系，数与代数方面强调了整体性与一致性，将负数、方程、反比例移到了初中学习。增加并单列了数量关系这一知识子领域，并利用加法模型和乘法模型加强数量关系的认识。比如，教师可以提供学生熟悉的情景，使学生感受具体情景中的数、量，可以借助小方块、圆片、小棒等表示相等的数量，然后过渡到用数字表达，也就是要孩子通过操作实物来演示运算的过程。

第一学段（13年级）知识技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。

发展数感。2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念，3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点，问题解决1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。