我们为什么要学习历史，学习历史可以为治国提供有益的启示。学历史的理由历史具有延展性，学历史的理由:历史具有延展性，关于学习历史的重要性，哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜·诺维茨教授说:“没有历史头脑的人是健忘的，当他们醒来时，他们不知道自己是谁，历史的历史就像一个人对人类的记忆一样，在人类所有学科中都具有根本性的意义。

①帮助我们认识自己、认识他人、认识世界最重要的是什么？就是了解自己，知道自己到底是谁。在此基础上，我们才能认识他人，认识世界。但要达到这种认识，就必须记住并依赖我们过去的事件、生活和精力，否则我们就很难认清自己是谁。所谓帮助我们培养思维方式的“历史”，不过是那些历史学家的历史。

比如对孔子的评价，五四时期的孔子和今天的孔子，完全像两个人。所以，并不意味着过去的一切都会被称为“历史”。只有那些被人们描述和记录的事情，才能被称为“历史”。(3)帮助我们拓宽对世界的想象，激励我们有所作为。人的一生很短暂，能接触到的东西很有限，而历史却丰富多彩，有无穷无尽的空间供人类探索。

我们之所以要学习历史，原因有以下几点:学习历史，了解历史上的人和事，学习某个人的某种精神，学习某件事的来龙去脉，武装自己的头脑，学习老的经验，吸取教训，纠正错误，鼓励正确的和错误的，比较一下，提高自己辨别是非的能力。历史不仅仅是一门让人们了解从古至今的历史故事的学问，它还“肩负”着一些非常重要的社会功能。

因此，历史必须包含比事件更广的时间跨度。历史是一个民族生活的基础。学习历史可以帮助我们更好地理解中华民族从哪里来，将走向哪里。说，我们只知道一部独特的科学史。中国是世界上一个拥有几千年不间断历史的国家。浩如烟海的史载着中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。历史是现实的根源，任何国家的今天都来自昨天；

历史记录了我们的文明史。懂得当今社会需要人们去探索领域，同时教给我们古人的智慧和勇气，是值得学习的。了解祖国和世界的过去。每个人都应该了解历史。读史使人明智。We 为什么要学习历史。主要有两点:以史为鉴，指导未来；2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层面，一是历史对个人和企业的作用，二是历史对国家的作用。

历史是一个民族安身立命的基础。学习历史可以帮助我们更好地理解中华民族从哪里来，将走向哪里。历史是现实的根源，任何国家的今天都来自昨天；只有了解昨天，我们才能知道我们从哪里来，我们将去哪里。要了解今天的中国，我们应该从她的历史开始。2.学习历史可以为治国提供有益的启示。历史是前人实践和智慧的书。中国的历史是中国人民和中华民族不懈创业发展的历史，其中蕴丰富的治国理政经验，蕴对国家、社会、民族和个人的兴衰成败、安与危、正与恶、荣与辱、义与利、廉与贪的诸多思考。

3.学习历史可以增强作为一个中国人的骨气和信心。要实现中华民族的伟大复兴，中国人民需要有骨气和信心。作为世界上有不间断历史记载的文明古国，五千多年的文明史是中国人骨气和自信的精神源泉。通过学习和了解我们民族和国家的历史，继承我们祖先的成就和荣耀，我们将增强我们作为中国人的脊梁和信心，使我们的优秀文化和光荣历史更好地服务于民族复兴的伟大事业。

its useful to learn English alargenumber of students sholdamis understanding Howard this story study，因为他们认为这是一个错误。然而，每个主题都有其自身价值，

学习历史，了解历史上的人和事，学习某一个人的某种精神，学习某一件事的来龙去脉，武装自己的头脑，学习老的经验，吸取教训，纠正自己有的，鼓励自己有的，比较什么是对什么是错，从而提高自己辨别是非的能力。2.学习历史使你了解祖先的生活，学习祖先创造的知识，激发你的创造性思维，不断创新和提高，推动历史的进步和发展。人类在不断学习的过程中不断前进，我们也在生活的过程中创造历史。

学历史的理由:历史是可延伸的，是文化的传承、积累和拓展，是人类文明的轨迹。历史是过去几千年各种各样的人和事的总结，从皇帝和王子到农夫和小卒。如果不能从历史中锤炼我们的智慧，我们读过的一切古代的东西，早已逝去腐朽，尸骨烂成灰烬。光是背诵他们的事迹有什么用？他们的智慧是我们应该灵活运用的宝贵财富。简而言之，历史是指对人类社会过去的事件和活动的系统记录、研究和解释。

学历史的原因是历史是可以延伸的。历史是文化的传承、积累和拓展，是人类文明的轨迹。历史是过去几千年各种各样的人和事的总结，从皇帝和王子到农夫和小卒。如果不能从历史中锤炼我们的智慧，我们读过的一切古代的东西，早已逝去腐朽，尸骨烂成灰烬。光是背诵他们的事迹有什么用？他们的智慧是我们应该灵活运用的宝贵财富。历史的历史就像一个人对人类的记忆一样，在人类所有学科中都具有根本性的意义。

谈历史学习的重要性美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜·诺维茨教授说:“没有历史头脑的人是健忘的人。当他们醒来时，他们不知道自己是谁。”司马迁说:“一国不能不知《春秋》。”中国许多伟大的政治家和科学家都有丰富的历史知识。天文学家竺可桢在研究了中国的地方志、古诗词、游记，掌握了中国古代气候变化的线索后，写出了的论文《中国五千年气候变化的初步研究》。

古人说得好:“学历史使人明智”，这话没错。那么，如何通过学习历史，让我们的学生真正成为有智慧、“有智慧”的人呢？围绕这些问题，我在平时的教学工作中做了一些探索，与大家共同探讨，一，学习历史可以说明爱国主义历史教学是爱国主义教育的最佳阵地，培养学生的爱国情操是每个历史教师义不容辞的责任。