【中学语文阅读教学反思】众所周知，阅读在中学语文教学中起着非常重要的作用。初中语文教学常规的若干要求(试行)全县初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按照教学常规的要求制定教学计划，做好备课、听课、批改、辅导、教学评价、教学总结和研究等工作，切实提高语文教学质量，初中语文教学理念1，营造轻松和谐的课堂氛围在传统的应试教育观念下，语文教师在教学中往往采用填鸭式的方法，初中语文课堂呈现出学生负担重、学习效率低的现象。

新课程背景下，语文教师要实现语文教学目标，全面提高学生的语文素养，必须具备扎实的语文基本功、高超的语文教学能力等基本素质。以下是中学语文教师应具备的基本素质。中学语文教师应具备的基本素质。拥有健康完善的人格教育教学过程首先是一个影响人、启迪人的思想过程，即“传道”。魏书生曾强调，语文教学首先是“人学”。

那么，如果一个语文教师连心理素质、思想素质都不健康、不完善，又如何教育出具有高尚品质的人呢？因此，语文教师要从心理上、思想上严格要求自己，热爱本职工作，热情开朗，豁达大度，赋予教育教学这种品质，对学生良好思想品德的形成影响深远。2.一个学识渊博的老师，天职就是把知识传授给学生，并用知识解决实际问题，也就是“解惑”。

首先要学习和理解初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，教师在上新课之前必须把它学好。很难想象不熟悉新课标的老师能教好。教师应该在深入学习的基础上进一步理解新课改的精神。初中语文新课程标准只是教学原则、方向和规划的指导性文件，教师应严格遵照执行。

要认识到新课程标准不仅是为教师制定的，也是为学生学习制定的。新的语文课程标准要求学生通过不同阶段的学习达到相应的语文水平，让每个学生都能在课堂上学习语文，并运用到课外活动中。生活中处处都有语言，这就要求教师不仅要在课堂上指导学生学习语文，还要在课外教会学生学习语文。第三，要转变观念。如果教师的。

初中语文教学常规的一些要求(试行)全县初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按照教学常规的要求制定教学计划，做好备课、听课、批改、辅导、教学评价、教学总结和研究等工作，切实提高语文教学质量。一、制定教案1。认真学习全日制义务教育语文课程标准和课程标准实验教材，明确教材的编排意图、结构、体系和特点，明确教材整体和各卷的教学目标和任务，结合实际制定切实可行的学科教案。

众所周知，阅读在中学语文教学中起着非常重要的作用。新课标将阅读定义为“收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要方式”。我们不难发现读书对学生的意义，是提高学生素质的有效途径，也就是从最初简单的对应试教育的依附，到对学生的“提炼”。当然，我们目前的目标中学语文教学离这个目标还有很大差距，还有一些问题和漏洞需要改进。

虽然课改已经几年了，但是我们的语文课堂上仍然存在很多现象:老师讲得津津有味，讲得清清楚楚，学生却一头雾水，作业一片空白；课堂看似气氛活跃，师生双边活动生动和谐，但学生课后学得很少。一节课忙的重点是什么？学生无所适从，语文知识和语言能力却一片空白。老师没有给学生读书的方法。

阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学来说，我们应该让学生了解作品的思想感情，感受语言的精妙，学习多种写作技巧，提高自己掌握语言的能力，在阅读中感受整体。在阅读中培养语感，受到熏陶。比如，对于初中文言文的教学，新课标做出了明确的要求，注重学生记忆和积累简单文言文的过程。人教版七年级上册用词简单的传统精品，如《论语十二首》、《智者子疑》、《阿塞翁失马》等，可以让学生背下整篇文章。

课堂教学是教师根据明确的目标，引导学生逐步掌握教材的教育活动。从统计上来说，课堂教学占用的时间最多，涉及的知识面最广，对学生的发展影响很大。因为课堂教学是传授知识、促进学生发展的最有效形式，是实施全面发展教育、实现培养目标的基本途径。因此，能否组织好课堂教学是一个教师教学成败的关键。

结合教学经验，谈一点拙见:一，教师自身的形象、语言、情感表达是前提。1.教师要注意自身形象，营造良好氛围。有人把课堂比作舞台，一堂课就是一场精彩的演出。作为“主角”的老师，他的形象会影响和感染课堂上的每一个学生。它的语言、方式和手势应该具有吸引力和感染力。

1。营造轻松和谐的课堂氛围在传统的应试教育观念下，语文教师在教学中往往采用填鸭式的方法，初中语文课堂呈现出学生负担重、学习效率低的现象。人类生活的环境非常有助于他们发挥潜力。因此，轻松和谐的课堂气氛有助于学生发挥想象力，提高语文阅读理解能力。在课堂上，教师要落实学生在课堂中的主体地位，营造宽松和谐的课堂氛围。通过启发和引导，学生可以把老师当成朋友和伙伴，耐心倾听学生的感受和建议，给学生独立思考和解决问题的机会，突出学生的主体地位。只有这样，学生才能在大众面前敢于说话和思考，说出自己的想法，表达自己的真实想法。

散文的形式可以不受体裁限制，灵活不拘一格，可观可抒情；可以看事情，谈看法；可以看书，说说自己的感受；我们可以逐项讨论，也可以对类似的事情进行综合讨论。下面是我给大家带来的中学语文教师作文范文。希望你喜欢！中学语文教师教学范文【一部分】不记得哪位老师说过:要有优秀的学生，首先要让自己成为优秀的老师。我记得这句话，我已经把成为一名优秀的老师作为我的目标！然而，现在的我并不优秀，我只是尽我所能成为这样的语文老师。

中学语文教学计划和目的1。指导思想本学期，我们将根据学校教育教学工作计划，继续学习课程改革理论，深入实施“和谐高效对话课堂”的教学研究，更新教学理念；实施自主探究与合作的课堂教学模式，创设真实课堂，提高课堂效率；创建和谐课堂，提高课堂质量。形成良好的语言学习氛围，为学生的终身全面发展不断努力。二、课堂分析听、说、读、写四项基本功还存在一些不足，尤其是阅读和写作。

在阅读能力上:理解文章、分析内容、总结语言、表达有待提高；在写作方面还存在文章缺乏亮点、主题不明确、语言贫乏、形式无新意等问题，需要在阅读和写作指导训练方面进一步加强。三、教材分析初二语文二册分为整合优化单元、专题、名著导读三个部分，每个单元包含56篇课文，每个单元写作前都有一篇短文介绍某一话题文章的学习方法。