教育教学常规基本要求(一)、备课1、教师备课必须对照新课程标准,深入钻研教材,精心设计教案,从学生实际出发,既备书又备人。2、教案既要有每章，要求是备教材,备教法,备学法,备扎实,备出水平,有利于操作,有利于突破难点，集体备课,二备非常重要，因为班级与班级不同,教育是一个个体行为。集体备课对于主备人来说,主备人需要把握本节课分几课时,重点和难点是什么,知识点是什么,重点应该怎么讲解,难点应该怎样去突破。

小学生数学老师的备课最基本要求是备学生。小学生理解能力差,数学题有比较抽象,教师备课时要考虑学生的年龄和认知水平进行备课,只有老师的教学方法适合学生。要求:一、备课栏目齐全:教学目标表述准确,重点、难点把握到位,教学方法多样化,与实际课型相配,并运用到教学设计过程中。教学准备要求:一。说课的基本要求是体现备课的思维过程,重点是不仅要解决教什么,如何教,更重要的是为什么这样教,有什么理论依据。

课标要求是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。学校每门学科的教学纲要,其中包括教学目的、教学要求。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。1、了解学生备课的时候,首先要了解学生,研究学生,了解学生的认知水平,学生已知什么,想知什么,教师要心中有数,备课要备到“点子”上。

备课的要求:1、传授知识的精准性。凡需要向学生传授的知识应该十分准确,不能似是而非,即使是最简单的概念问题,也要准确把握,不能出现问题。备好课是上好课、提高教学效率、提高教学质量的前提。那么面对新课程,教师该如何备课呢?下面谈谈肤浅的认识:一、更新理念“一切为了每一位学生的充分发展。首先,我们需要明确教学的目的,要求和重点,此课时我们需要教学生什么知识,有哪些重点知识点,对学生布置哪些习题作业,这些都需要明确的写下来。

严格意义上来说是按照课程篇数来写的,每篇课文对应一个教案,一学期课程篇数大概在三十左右,加上选读课文,每个年纪课文篇数不一样,会有一点出入。一、备课要树立新的课程理念新的理念是什么?理念就是教学指导思想,先进的课程理念都来自于成功的教学实践，理念指导实践,实践孕育理念。一、教学目标制定要准确二、内容选择要合理三、作好教学内容分析,突出重点,击破难点,抓住关键四、要全面了解学生水平?五、学法制定要恰十。