它追求的更重要的东西是探索、发现和创造,正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔反复强调:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’。猜想验证是一种重要的数学思想方法,正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔所说:“真正的数学家常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想,然后加以证实，数学是系统化了的常识这是国际著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔的观点。

出现问题了不要紧,要紧的是出现了问题不及时纠正继续犯。平时我们在做解决问题的时候,过程固然重要,但是对错误的过程及时反思也更重要。弗赖登塔尔强调:。数字化就是学会用数学的观点考察现实,“数学化”的概念是著名的数学教育家弗赖登塔尔提出来的,他认为,数学作为人类的一种活动,它的主要特征就是“数学化”。数字化教学是美国美国科学技术管理学家布什先生,在1945年《大西洋月刊》上首次提出来的。

统计研究对象和数学研究对象的相同点:将现象量化为数字,运用数学工具来寻找其中的规律偶学物理的。不是学统计数学的--!这只是自己的理解，数学,其英文是mathematics,这是一个复数名词,“数学曾经是四门学科:算术、几何、天文学和音乐,处于一种比语法。:“言传身教”是最高效的教学方式,教学活动高效转化的前提是老师的言行得到孩子认同、成为孩子尽相追赶的榜样。