广州美术中学每年都有考前培训班。第一期可以今天注册，报名方式见其官微最新推送，按照现行的中考录取规则，广州美术中学是第一批录取，需要在填表前提前通过学校组织的专业考试，然后根据中考成绩录取，2022年广州美术中学艺术类注册生565分，非注册生552分，传媒类注册生546分，非注册生601分。值得注意的是，广州美术中学是第一批录取，也就是说一旦被录取，将不能参加后续高中的录取。

区角活动具有环境开放、素材丰富、内容广泛、形式自由的特点。以下是我精心收集的儿童区角活动计划。让我分享给你，并享受它。儿童之角活动计划1活动目标:1。儿童根据人物的形体特征，用各种工具和材料制作瓶子娃娃，正确表达瓶子娃娃的形象特征。2、孩子爱做手工的感觉和认真有条理的制作习惯。活动准备:做好瓶子娃娃的示范，各种干净的饮料瓶，抹布，棉花，羊毛，彩色皱纹纸，剪刀等活动:一、导入活动，引起孩子的兴趣。

第二，引导孩子观察实例，理解做法。1.老师示范并解释。首先选择一个瓶子做瓶身，然后根据瓶子的大小选择头部的材料。如果身体是塑料饮料瓶做的，头部用什么合适？(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头部用什么合适？另外可以用水果网做头发。然后粘上眼睛和嘴巴，在瓶子上贴一块布或者绉纸做衣服。于是就变成了娃娃。2.引导孩子讨论。

幼儿园角落是孩子们活动和学习的地方。它是教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创造活动环境，让幼儿根据自己的意愿和能力，在轻松和谐的环境中自主选择学习内容和活动伙伴，并积极操作、探索、交流的活动。以下是我精心收集的幼儿园角落活动计划。让我分享给你，并享受它。幼儿园角落活动计划1。主题区活动名称“动物的家在哪里”2。主题背景在自然界中，人与动物的关系非常密切，儿童与动物有着不解之缘。

最近，孩子们经常讨论“我们都有一个温暖的家。小动物的家在哪里？”“蜜蜂的家是怎么做的？”\小蜘蛛生活在蜘蛛网上吗？\一串串的问号吸引着孩子不断地发现和探索。奇妙的动物世界让孩子们如此着迷，以至于他们强烈的学习兴趣引导他们去探索和发现“动物的家在哪里”。《幼儿园工作条例》提出:“创造适宜教育的良好环境，为幼儿的活动和表现提供机会和条件”。

幼儿园区域活动的意义问题1:幼儿园开展区域活动的意义是什么？区域活动是儿童独立活动的一种重要形式。它是一种以快乐和满足为目的，以操作和摆弄为方式的自主学习活动。它是儿童主动寻求解决问题的独特方式，其活动动机以内部动机而非外部命令为主导，表现为“我要玩”而非“我要玩”。自主性是儿童游戏活动的固有特征。区域性活动充分体现了儿童身心发展的特点，能够满足儿童活动和游戏的需求，更好地促进儿童自然、自由、快乐、健康的成长。

在区域活动中，孩子参与的积极性很高，能够积极动脑，大胆创造。这是因为孩子刚刚走出婴儿期，他们最接近人性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满好奇，探索的欲望在他们心中萌发和发展，促使他们去玩耍，去追求，去探索。另一方面，他们用游戏这种类似于社会氛围的方式来解决需求与现实的矛盾，从而达到对现实生活的体验和理解，消除紧张，满足好奇心。

为了保证事情或者工作的顺利进行，往往需要提前做好详细的准备。计划是综合考虑与事物或问题有关的因素后制定的书面计划。优秀的方案有什么特点？以下是我为你收集的中班区域活动方案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。中产阶级区域活动计划1。活动背景:4月份，我们活动的主题是“用纸做游戏”和“蔬菜馅饼”。我们发现，孩子的日常生活中充满了与纸相处的经验:从书本、报纸、海报？

在“用纸做游戏”的主题课程中，我们让孩子直接从游戏中感受纸的材质，了解不同纸的特性。更重要的是，孩子们真的可以用纸做游戏。他们会折、会玩、会剪、会画、会设计各种纸作品。普通的纸会成为孩子们创作或玩耍的材料，给他们一个想象的空间。

主要策略:1。干湿区和动静区的活动环境要根据活动的内容和特点合理安排:如艺术区和科学区需要水，而图书角不需要水，要分开；施工区、表演区、音乐区属于热闹的“动态”区，而图书区、数学区的活动量较小，需要安静，所以两个区域最好距离较远，以免互相干扰。2.相对封闭的活动区域之间形成空间，使各个区域成为一个整体，有利于孩子在区域内的活动，特别是对于一些独立操作性很强的活动区域。

图书馆区封闭程度较高，而艺术区和娃娃屋可以开放，方便取水、换水和出入。小班幼儿由于意向性和稳定性差，容易受到外界刺激的影响，因此需要高度封闭的环境，而大班幼儿则应该更加开放，丰富活动，进行区域间的交流。3.在附近设置各种设备和材料，尽可能放在孩子伸手可及的地方，以刺激和方便孩子充分利用它们开展活动。

1。区域活动的特点:1。自治区活动一般采用自选游戏的组织形式，着眼于让孩子自由自在地玩游戏，充分发挥游戏的自主性特点，无论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然进行。2.教育区域活动虽然有自己的自主性，但对儿童来说并不是完全自由、不受控制的活动区域，而是具有明显的教育性，但这种教育性是相对隐蔽的，主要体现在儿童对材料的操作、对区域规则的遵守以及与伙伴的互动中，从而通过轻松愉快的活动促进其身心发展，实现游戏本身的发展价值。

艺术区是孩子们进行艺术表达的世界。孩子们可以通过操作不同的美术工具和材料，使用不同的简单图形、符号和自己喜欢的颜色，用自己喜欢的绘画、撕纸、粘贴等艺术形式进行艺术表现。打开美颜APP查看高清图片，培养孩子发现美、感受美、欣赏美，从中获得美的感受和体验。打开美丽APP，用高清图片查看小班孩子的行为:1。喜欢模仿，容易被本地区其他人影响。

3.边画边说，欣赏自己的作品。4.特别喜欢被大人认可和表扬。画画的时候，往往会想自己画的是什么，而不是画自己想的。6.画的人物主要是蝌蚪。7.我喜欢不受限制的随意画画，尤其是彩色涂鸦。打开美丽APP看高清图片手工制作能力的发展阶段和特点:玩耍阶段(2 ~ 4岁左右)玩各种材料时没有明确的目的，但在充分接触工具和材料中，感受到材料的不同属性，为下一阶段真正的手工制作打下基础。

区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，也是幼儿喜爱的活动之一。长期以来，人们对区域物资的有序投放和儿童活动的引导进行了深入的探讨，却很少对儿童在区域内的活动进行观察和评价。所以，孩子的什么行为，老师都应该及时鼓励和提倡。教师应该引导和干预哪些行为？一个老师应该放过什么行为？这些问题的解决有赖于教师的细心观察和恰当评价。

第一，孩子能否按照规则约束自己的行为。区域活动具有开放性、轻松性和自主性，更能体现儿童个体的游戏意愿和自主行为。所以，游戏离不开规则。在地域活动中，除了用文字和表格表达规则外，礼仪教育和品格教育也可以融入地域。比如在孩子学会了基本的礼仪和良好的性格习惯后，按照区域规则的要求，以图片的形式展示出来，并在每张图片的右下角写上序号，让孩子对区域规则要求的内容一目了然，对孩子进行隐性教育。

1。孩子有了绘画基本功的能力，学会了独立思考，找到解决问题的方法。教师不参与孩子的思考，是为了给孩子提供充分的独立活动的机会，有利于培养孩子的独立性、自主性和合作性。2.在这个过程中，儿童的行为可以说是儿童日常活动的再现，积累了儿童在活动技能上的一定经验，表现出他们对良好规则的意识，充分体现了儿童区域活动的规律性。

在幼儿自主活动的过程中，教师应尽量以间接干预的方式引导幼儿，从而提高其活动的积极性和主动性。让孩子脱离老师的榜样，灵活运用绘画技巧，发挥想象力大胆绘画。) 2.孩子的绘画技巧与语言表达能力、词汇量、听音习惯的发展有很大的不同。教师要在评价活动中想方设法提高儿童语言组织的完整性和表达的美感与情节性。效果与反思:1。转变观念，树立以人为本的教育思想。

进入区角规则规则是让孩子在自由、轻松、有序的状态下，快乐、独立地学习和玩耍。既扩大了幼儿在活动区的自主性，又增强了幼儿的规则意识和执行规则的能力，保证了活动区活动的有序深入开展，让幼儿真正成为区角活动的主人，今天宝典为大家带来若干系列的色彩风格转角法则。先说一下小、中、大班的区域规则差异:小班:规则意识差，形象具体思维，更喜欢用直观的方式去理解事物。