1:基于目标导向与实际小学数学大单元教学设计现状，借助实际收集数据，从学科整体角度出发，聚焦于小学数学大单元教学设计的实际情况与教育理念提出应达到目标水平之间差异的关键问题2:立足现实，结合小学学生学习特点和数学学科教学要求，提出具有针对性的学科整体视域下小学数学大单元教学设计改进策略。

师生在解决问题的过程中，渗透着符号思维和有序、全面思考问题的意识。以下是我整理的小学初三上学期-3教案，希望能给你提供参考。小学高三上学期数学 教案范:分数的概念目标:1。理解分数的具体含义，建立分数的概念。2.知道了乐谱各部分的名称，就可以读写乐谱的一个分数了。3.培养学生在观察、分析和动手操作中正确理解分数的概念。教学的重点是:初步认识一部分，读写一部分。

初步概念。教学的关键:让学生理解几个部分的具体含义，形成表象。教具和学习工具的准备:教师的准备:课件学生的准备:纸质教学流程:1。创设情境导致不公平月饼“平均分”；把一个月饼分成大小不一的两份，再次强调“平均分”，这是不公平的；把一个月饼平均分成两份，引出“一半”，不能用之前学过的数字来表达，引出题目，把题目写在黑板上。二、探索新知(1)理解1/2的含义，读写。

小学数学乘除法教案 1教学目标1。使学生学会如何解决“给定数的分数是多少？求这个数”并熟练地制定方程来解决此类应用问题。2.进一步培养学生独立探索和解决问题的能力以及分析、推理、判断等思维能力，提高解决应用问题的能力。教学重点:明确单元“1”的量，分析问题中的数量关系。教学:难点:分数除法应用题的特点，解题思路和方法。

教学:难点:分数除法应用题的特点，解题思路和方法。教学过程1，复习并提出复习题:1。下列问题中，哪个量应视为单位“1”？2.用方程式解决下列问题，3.据测量，成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5。小明，六年级学生，体重35公斤，他有多少公斤水？让学生观察题目，看题目中给出的三个条件是否都适用，并说出原因。