略阳县东关小学教师在陕西省第二届中小学课堂教学创新大赛喜获佳绩近日，陕西省第二届中小学课堂教学创新大赛结果公布，我校英语教师金鑫获得省级二等奖，道法教师刘静荣获优秀奖。特发喜报，表示祝贺，刘静略阳县东关小学语文教师，她2001年参加工作，一直担任中高段语文、道德与法治教学以及班主任工作，朴实做人，勤奋做事是她的真实写照。

从教以来，乐学善思，积极向上，多篇教学设计、教育随笔、教学实录、微课等获得省市县级奖励，多次被评为校级质量提升先进个人研修先进，2010年9月被评为略阳县师德标兵，2011年6月荣获汉中市少先队工作先进个人荣誉称号，2017年12月被评为略阳县教学能手，2019年9月荣获汉中市教学能手，同年荣获陕西省教学能手的称号，2022年9月被评为汉中市优秀教师，2023年3月参加陕西省第二届中小学课堂教学创新大赛首次创设的网络教学单元，获得优秀奖。

“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣”。新课程就像一股清新的春风风吹遍全国。接触新课程，学习新课程的基本概念，让人感觉像个春风，真正进入新课程对我来说是一种全新的体验。如何利用新概念教学来发展语文教室教学？下面简单说说我这些年的反思-2。一、情境阅读，培养学生的语感，新课标指出:“小学各年级阅读教学要重视阅读。

在阅读中感受整体，在阅读中感悟东西，在阅读中培养语感，在阅读中受情感影响。大声朗读是理解课文的简单而有效的方法。作为教师，一定要给学生创造语言实践的机会，让学生充分阅读感受，并在此基础上给予指导，帮助学生形成语感。1.用生动的画面创设情境创设强烈的语感情境in 教学使学生不由自主地调动多种感官，积极开展相应的课堂活动。

新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力。这当然是一件好事。同时也要看到，人们对如何开展新课程-3语文-2/，看法不一，让人无所适从。虽然很多想法很独到很新颖，但在操作上似乎很难把握。尤其是通过听一些课，我隐约感觉到我们现在的语文-2/开始走向一个新的极端:上课盲目说话，盲目强调阅读和感受。

像这样教学，能达到课标要求吗语文 教学？笔者认为教学语文像这样的，如果用辩证的方法来看待，不可能有好的效果。我认为，绝不能忽视学生学习的规律语文、教育的规律教学、课程目标的三个维度，如果离开实事求是，全面地看问题，用变化发展的眼光看问题，一刀切，肯定不行。教育学、教育心理学需要与时俱进，但绝不能抛弃！特别是要完全按照他们所揭示的教育规律教学去做。