获奖作品化学优质教学设计。获奖作品化学优质教学设计教学目标：1.通过交流讨论了解引起压强变化的原因，能分析和解决化学实验中与气体压强有关的一些简单问题，2.在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，体会化学与其它学科之间的关系，重点：1.归纳、汇总改变压强的因素2.掌握装置气密性的检查教案化学#班主。

1。新的设计思路化学课程标准提出:“高中化学课程要帮助学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的理解，增强创新精神和实践能力”，这就要求教师更新原有的教育观念、教育模式和教学方法。化学平衡属于化学热力学知识，是中学化学教材体系中重要的基础理论之一。

2.教材分析化学建立平衡的观点很重要，也很难。教材注重精心设置知识步骤，通过类比和联想，帮助学生建立a 化学平衡观，教材以固体溶质溶解为例，分析了溶质溶解过程中结晶和溶解速率的变化，指出在饱和溶液中，当蔗糖的溶解速率与结晶速率相等时，处于溶解平衡状态，从而引入化学平衡的概念，强调在可逆反应中，当正反应速率与逆反应速率相等时，处于化学平衡状态。