每日更新，记得关注我喔老师教学目标：1.认识陶罐等10个字,会写骄傲等12个字,会写国王骄傲等词语。2.结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点，分角色朗读课文，(重点)t3.默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人都有长处和短处,学会正确看待人和事物，(重点、难点)4.能说出阅读链接北风和太阳中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

陶罐和铁罐这个童话讲的是铁罐自立与蔑视陶罐在国王的厨师里。下面是我给大家带来的教案和反思，陶罐，和铁罐。欢迎阅读。课程计划陶罐和铁罐 1。教材分析的s 课文是发生在《王者厨师》中的寓言故事，一个陶罐和一个。骄傲的铁罐用自己的坚硬看不起脆弱的陶罐，经常被嘲笑的陶罐，在铁罐面前表现出谦虚，克制，粗鲁。

这篇论文将陶罐和铁罐拟人化，告诉人们任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。本课程的教学目标是在当年教学目标、本书教学目标和本课题教学目标的前提下形成的。(一)培养学生自觉、独立的阅读能力。(2)抓住文章的主要内容。在初读课文和整体感知的基础上，仔细阅读课文并理解各部分内容，从而掌握课文的主要内容。

作为一名人民教师，往往要写出一份优秀的教案。通过教案的编写，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。那么应该怎么写教案呢？以下是我收集的6个教案陶罐和铁罐的教案。欢迎分享。陶罐和铁罐课程计划1。激情和兴趣，指出学习方法1。把陶罐和铁罐的图片给同学们看。2、板书题目，一起读题目。3.揭示学习方法，学生可以在启蒙以来，在同一个班级和小组学习。

因此，我实施了分布式教学方法:1 .朗读:指导学生正确读出每一个音节，并为直呼有困难的学生拼读几遍。2.反馈阅读:通过点名、开火车等方式，检查、反馈、引导学生评价自己和对方，逐步做到不漏词、不加词、不错词、不重复、不断句。3.了解课文的基本内容，学会提出自己不懂的地方。第三，借助电教答疑解惑，生动的画面激发学生的学习兴趣，激活思维。

陶罐和铁罐文章的内容是铁罐自立与蔑视陶罐在国王的厨师里。陶罐被埋在土里多年后，作为文物出土，而铁罐却化为泥土，不复存在，这个故事告诉人们，每个人都有长处和短处。我们要善于看到别人的优点，正视自己的缺点，相互尊重，和谐相处，陶罐和铁罐是黄瑞云写的寓言，收录在人教版小学语文三年级教材(第六课)中。陶罐和铁罐这个童话的写作特点主要是通过对话来表现情节，推动故事的发展，塑造人物形象，说明道理。