编织区-区角观察记录。表演区-区角观察记录，益智区-区角观察记录，阅读区-区角观察记录，观察目标：观察幼儿在活动中的动手操作能力。除了写必要的教案，区角观察记录，班务笔记，幼儿体温登记，因病缺勤记录，签到等等，观察目标：观察幼儿在活动中的动手操作能力、与同伴的合作交往能力。

我特别想问一下幼儿园的老师们。除了写必要的教案，区角观察记录，班务笔记，幼儿体温登记，因病缺勤记录，签到等等。你们园内老师活动中要拍照拍视频么？活动后要写总结、制作视频，上传活动照片么？疫情期间不上班经常性视频会议么？要写指定读书笔记么？要视频会议ppt分享心得体会么？要思考分享为啥要终身。

编织区-区角观察记录。观察时间：20XX年X月X日。观察对象：XXX。区域名称：编织区。观察教师：XXX。观察目标：观察幼儿在活动中的动手操作能力。幼儿游戏情况记录。编织区中XX小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股。

表演区-区角观察记录。观察时间：20XX年X月X日。观察对象：XXX。区域名称：表演区。观察教师：XXX。观察目标：1.以幼儿自主的表达及真切的体验为主,观察幼儿在活动过程获得怎样的情感、形成那些的态度。2.是否敢于尝试,有自信。在陌生环境中不胆怯,敢于大胆表演现象描述。幼儿游戏情况记录。

益智区-区角观察记录。观察时间：20XX年X月X日。观察对象：XXX。区域名称：益智区。观察教师：XXX。观察目标：观察幼儿在活动中的动手操作能力、与同伴的合作交往能力。幼儿游戏情况记录。区域游戏开始啦！XXX1和XXX2一起来到益智区，商量一番后决定玩卡通拼图。XXX1挑选了自己喜欢的。

自然教育难开展？这三个方法要记牢。总有园长还在觉得自然教育难开展，这三个方法要记牢。一，没资金怎么办？先轻量化开展自然教育，可以选择自然观察自然感知，这种可重复成本低的活动进行尝试，了解家长的感兴趣程度。二，没场地怎么办？在园内布置自然教育区角，选择鱼菜共生、芦丁鸡养殖(小屋)这样的生命科。

阅读区-区角观察记录。观察时间：20XX年X月X日，观察对象：XXX1XXX2。区域名称：阅读区，观察教师：XXX。观察目标：观察图书区投放图书后幼儿的阅读行为及表现，幼儿游戏情况记录。XXX1、XXX2、XXX3等几个小朋友来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，可。