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初看此文，有点害怕和紧张。因为她像小学课本里的文章，借物喻人，托物思情。我边看边忙着划词语，分段落，做总结。欣赏完满头大汗。

初中作文：借物喻人。成长感悟类作文范文拆解。点评:本文是比较典型的借物喻人类文章，作者将自己生活中遇到的困难与一棵快要枯萎的芦荟联系起来，通过芦荟的新生过程，也描述了自己为梦想而努力的过程。两条线索清晰过渡，不混乱，篇幅分配合。理，属于借物喻人作文中很常见的结构，值得借鉴。作者积。

初中作文：借物喻人范文拆解做自己的太阳。这是一篇非常有参考价值的，典型意义的借物喻人类型作文。有很多同学在写这类作文的时候，会步入共同的误区:1.仅写物，不写人，文章就会显得空洞;。2.只写人，不写物，感悟就仅能从人物对话中来，因为无处寄托而显得突兀。因此，想要写好借物喻。

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初中作文丨成长哲思类丨高分作文范文拆解。成长类作文好写，但如果想写得深刻，写得有内容，就比较难了。往往大家都会选择用借物喻人，以小见大的方式来写，今天分享的这篇作文范文也算是这种类型，可供借鉴。教师点评:本文结构明晰，由儿时写到少时，由懵懂写到顿悟，是成长类作文最易得高分的结构。从竹笛。

初中作文：借物喻人记叙文。借物喻人类型的文章是比较不容易得高分的，并不是说这个选材不好，而是大部分同学经常出现两个问题:问题一只写物，不写人，没有自己的经历和体会，导致文章较为空洞，情节感不强。问题二人和物都写了，但文章结构混乱，一会儿写人，一会儿写物，使读者理不清思路，很难给出。

#定西头条#王老师，早上好啊！美文欣赏了！借物喻人，借景抒情，情景交融，语意美好，拜读受益匪浅！[赞][赞][赞][祈祷][祈祷][祈祷]。