仪陇县光华小学举行小学数学课堂竞赛活动为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，进一步提高我校数学教师的教学技能，4月13日，光华小学开展了2023年春季数学学科课堂教学竞赛活动。为办好此次活动，特邀请联盟学校3位数学教研组长担任评委，本次活动共有5名数学教师参赛，赛前每位参赛教师作了精心准备，课堂教学中针对小学年级学生特点注重学法指导，力求把数学问题与实际生活紧密联系，各位老师教态自然。

互动不断，为评委老师和共同学习听课的老师们,呈现出了精彩的课堂。在评课、议课活动中，评委们从教学设计、教学准备、评价语言、小组合作等方面，对参赛教师进行了一一点评。对当前全县推行的五学课堂模式、教学任务群等内容进行了详细讲解。各位参赛教师虚心听取意见和建议，并表示将紧跟课堂改革步伐，加强学习，不断提升自己的教育教学水平。

一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

第一单元图形的变换第一课时课题：轴对称教学内容:教材第3～4页例1和例2。教学目标：1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。

（2）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（4）通过例题探究轴对称图形的性质：例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律，学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。