双减背景下小学数学课堂教学一体化研究与实践(1)搜集并整理相关文献，分析、理解相关概念，确定研究框架。(2)通过课堂观察，了解4位小学数学教师教学评一体化的程度，收集教师教学设计，对教师教学评一体化进行调查，明确课堂教学实践中教学评一体化存在的问题以及原因以教学实践中教学评一体化存在的问题为依据，提出相关策略，并进行相应课堂教学实践检验，使以有效性得以证。

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全文的教学目标是这样的：(i)了解钱塘江大潮的壮丽奇特景象，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。(ii)懂得观察事物要有顺序，学习从几方面把事物写具体的方法，(iii)理解积累11个词语。如果把这么多的目标压在只讲很短时间的四至五小节，显然不符合实际，所以应把这两小节内容的讲授目标规定为：(i)懂得观察事物要有顺序。(ii)体会潮来时雄壮的景象。