抑郁的学生越来越多了，时不时听到一些不好的事件发生。初中生还有小学生，看了真是心疼，不知道是学业压力大了还是没经过挫折，心理脆弱，家长一定要重视孩子的心理健康，孩子是家长的一切，学生一天的学习已经很疲劳了，家长不要给予太多压力，回到家应该多休息适当放松。

1、 小学生 心理发展特点

小学生心理发展特点是:快速性、协调性、开放性和可塑性。1、快速性，小学生入学后，在学习和各种实践活动中不断遇到各种新问题、新要求。在适应这种新环境和新要求的过程中，他们的能力得到了迅速发展。特别是在学习型的活动中，他们逐渐学会了用抽象的概念进行判断和推理，这使他们在智力和思维的发展上有了质的变化，即开始从具体形象的思维逐渐过渡到抽象逻辑的思维。

即从低年级到高年级，学生的思维和智力发展迅速。2.协调，小学生-1/发展很快，但是很协调。这与小学生自协调与平衡心理的发展密切相关。即年龄越小，身心行为越一致；也就是在这个阶段，学生回家会告诉父母发生了什么，他们会做自己知道的事情。小学生的身体形态、系统功能，尤其是大脑和神经系统的发育过程，与婴幼儿和青少年相比，相当均匀均衡。

2、 小学生 心理特征

小学生心理特点分析小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质和世界观逐渐形成的时期。他们面对的是生理和心理的急剧变化，加上紧张的学习，很容易在心理产生适应不良。他们一般有以下特点:1。美好的祝愿和心理准备不足。几乎每个小学生都有美好的祝愿，对未来充满憧憬。他们幻想自己是一个有学问、受人尊敬的人，但实际上他们往往不好好学习，过一天算一天。

针对这种情况，我们应该有针对性地进行理想教育，让他们明白美好的理想是需要努力才能实现的。具体方法可以讲一个名人、伟人艰辛心路历程的故事，组织一部展示名人成长过程的电影，激励学生实现理想，需要付出艰苦的努力。第二，情与理的不和谐，小学生容易情绪化，情绪化。一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情绪容易受外界影响，容易冲动。