现代学校管理体制从纵向上规定了学校系统在大教育系统中的地位和隶属关系，从横向上规定了学校系统内部各组织之间的关系，包括学校系统内部各种非行政组织之间的关系，以及各个管理岗位的地位、作用、权限和职责。由此，现代学校管理体制是办学管校的根本制度，是使学校管理活动有序运行和最佳实现学校整体工作目标的组织保证，它包括现代学校领导体制、现代学校管理机构和现代学校管理规章制度等。

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河南中小学学籍管理系统登录入口：第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，巩固九年义务教育成果，提高义务教育质量和办学水平，进一步规范学校管理，确保素质教育的实施，依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《小学管理规程》等法律、法规，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于全省范围内义务教育阶段各类教育机构。

省教育行政部门对全省义务教育阶段学籍管理进行宏观指导，负责建立全省义务教育阶段学籍电子管理系统。省辖市教育行政部门对全市义务教育阶段的学籍实行宏观管理，直接管理市直义务教育阶段学籍，汇集全市义务教育阶段学籍信息，及时、准确向省教育行政部门上报本辖区义务教育阶段学籍信息。县（市、区）教育行政部门负责统一管理本辖区义务教育阶段学籍，直接管理初中段学籍，负责颁发义务教育证书；建立本辖区义务教育阶段学籍管理系统，及时、准确向省辖市教育行政部门上报本辖区义务教育阶段学籍信息。

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人机料法环分如下：人：指制造产品的人员。机：指制造产品所用的设备，料：指制造产品所使用的原材料。法：指制造产品所使用的方法，环：指产品制造过程中所处的环境。这五大要素论中，人是处于中心位置和驾驶地位的，就像行驶的汽车一样，汽车的四只轮子是“机”、“料”、“法”、“环”四个要素，驾驶员这个“人”的要素才是主要的，没有了驾驶员这辆车也就只能原地不动成为废物了。