2021国庆佳节到来之际，全国第二届小学数学教育实验研究成果评选揭晓，海安市城南实验小学提交的指向整体建构的小学数学简约教学研究报告获得一等奖。本次评审，由常州大学尝试教育科学研究院联合小学数学教师中小学数学小学教学小学教学设计四家教育杂志社举行，评委会共收到参评研究成果389项，其中既有来自科研机构和大学的实验研究成果，又有来自教育教学一线的实验研究成果既有来自内地16个省市区的参评项目，还有来自澳门的参评项目。

1、 小学科学:《土壤中有什么》 教案

1。教材分析《土壤里有什么》是在《混合》第三单元“研究土壤”和《岩石与矿物》第四单元“岩石会改变它的外观吗”的基础上研究出来的。教材第一部分“寻找土壤的成分”，分为三个步骤:观察新鲜土壤、观察干碎土壤和土壤沉积实验。让学生明白土壤中有可见物质和不可见物质。土壤是沙子、鹅卵石、粘土、腐殖质、水和空气的混合物。

二、教学设计:(1)教学目标:1。科学概念:1。外力风化和生物作用使岩石最终变成土壤。2.土壤含有由岩石风化形成的不同大小的颗粒(鹅卵石、沙子、粘土)、动物和植物的残留物、腐殖质、水和空气。3.当水流动时，它会带走土壤颗粒。当水流静止时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重粒子先沉积，邀请粒子后沉积。

2、 小学科学地球内部有什么 教案

【教学目标】1。能够利用现有的知识去猜测地球内部有什么；会查阅书籍和其他信息来源；能够用自己擅长的方式表达研究过程和结果；能够评论研究过程和结果，并与他人交换意见；能做出简单的科学模型。2、知道可以用模型方法研究科学问题。理解科学探究中建立模型的意义。体验探索球的乐趣。3.知道地球里面有什么吗？了解地球的内部结构和特征。

我们生在地球上，长在地球上。人类对自然的一切认识都是从地球开始的，作为地球的孩子，我们能了解地球什么？学生报告。学生懂得很多，关于地球，你还想研究什么问题？生:地球内部有什么？地球内部的结构特征是什么？地球内部有什么？在这节课上，让我们来研究地球内部有什么。(在黑板上写字)2，探索新知识刚才同学们提出了自己想研究的问题，很有价值。