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2007年北京市高级中等学校招生统一考试
课标卷考试说明 数学
一、考试性质
2007年北京市高级中等学校招生统一考试,是以合格初中毕业生为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是:有助于高级中等学校的招生录取工作,有助于进一步促进初中教学质量的提高,有助于课程改革的实施和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
二、考试范围
数学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,以其相应的学习内容为考试范围。
三、考试内容和目标
考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的学习内容,考试目标是通过知识和考试水平予以表述的。其中知识是指《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的具体教学内容要点,考试水平是对所规定内容的学习及考试要求层次的表述。
三个层次的具体涵义如下:
基本要求:
指在特定的数学活动中,获得一些初步的经验。对所学知识有初步的认识,能举例说明对象的有关特征,并能在具体情境中进行辨认,或能描述对象的特征和由来,能明确地阐述此对象与有关对象的区别和联系。
略高要求:
指在参与特定的数学活动中,体验知识的形成过程。在理解知识并形成技能的基础上,把它运用到新的情境中,获得一些经验,解决与之相应的数学问题和简单的实际问题。
较高要求:
指在主动参与特定的数学活动中,通过观察、实验、推理等活动,发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系;能综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关的方法,形成相应的能力,实现对特定的数学问题或实际问题的分析、解决及准确表达。
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知识 |
考试水平 |
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基本要求 |
略高要求 |
较高要求 |
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数
与
代
数 |
数
与
式 |
有理数 |
理解有理数的意义 |
会比较有理数的大小 |
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无理数 |
了解无理数的概念 |
会用有理数估计一个无理数的大致范围 |
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平方根及算术平方根 |
了解平方根及算术平方根的概念,会用根号表示非负数的平方根及算术平方根 |
会用平方运算求某些非负数的平方根,会用计算器求平方根 |
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立方根 |
会用根号表示数的立方根 |
会用立方运算求某些数的立方根,会用计算器求立方根 |
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实数 |
了解实数的概念 |
会进行简单的实数运算 |
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数轴 |
能用数轴上的点表示有理数;知道实数与数轴上的点一一对应关系 |
会借助数轴比较有理数的大小 |
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相反数 |
会用有理数表示具有相反意义的量,借助数轴理解相反数的意义,会求有理数、无理数的相反数 |
掌握相反数的性质 |
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绝对值 |
借助数轴理解绝对值的意义,会求有理数、无理数的绝对值 |
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会利用绝对值的知识解决含有特定系数的非负数问题或化简问题 |
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有理数运算 |
理解乘方的意义 |
掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主) |
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题 |
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有理数的运算律 |
理解有理数的运算律 |
能运用有理数的运算律简化运算 |
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近似数、有效数字和科学记数法 |
了解近似数和有效数字的有关概念;会用科学记数法表示数(包括在计算器上表示) |
在解决实际问题中,能用计算器进行近似计算,并按问题的要求对结果取近似值;能对较大的数字信息作出合理的解释和推断 |
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代数式 |
在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义 |
会列代数式表示简单的数量关系;能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 |
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代数式的值 |
了解代数式的值的概念 |
会求代数式的值,能根据代数式的值推断代数式反映的规律 |
能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算;能通过代数式的适当变形求代数式的值
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整式 |
了解整式的概念,理解单项式的系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念,明确它们之间的关系 |
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整式的加减运算 |
理解整式加、减运算的法则 |
会进行简单的整式加、减运算 |
能合理运用整式的概念及其加减运算构造多项式,进一步解决数学问题 |
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幂的运算 |
了解整数指数幂的意义和基本性质 |
能合理选择幂的性质解决简单问题 |
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整式的乘法 |
理解整式乘法的运算法则,会四个以内单项式的乘法运算、一个单项式与一个多项式的乘法运算、两个一次二项式的乘法运算 |
会简单的整式加法与乘法的混合运算 |
能灵活选用恰当的方法进行相应的代数式的变形 |
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平方差公式和完全平方公式 |
会推导平方差公式、完全平方公式,了解其几何背景 |
能运用平方差公式、完全平方公式进行简单计算 |
根据需要进行相应的代数式的变形 |
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因式分解 |
了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系 |
会用提公因式法、公式法(直接用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数) |
能运用因式分解的知识进行代数式的变形,解决相关问题 |
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分式的概念 |
了解分式的概念,能识别分式,能确定分式有意义的条件 |
能确定使分式值为零的条件 |
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分式的性质 |
理解分式的基本性质,并能进行简单的变形 |
合理使用分式的基本性质进行约分和通分 |
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分式的运算 |
理解分式的加、减、乘、除运算法则 |
会进行简单的分式加、减、乘、除运算 |
能灵活选用恰当方法解决与分式有关的问题 |
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二次根式及其性质 |
了解二次根式的概念,会确定二次根式有意义的条件 |
会利用二次根式的性质进行化简;能根据二次根式的性质对代数式作简单变形,在特定条件下,确定字母的值 |
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二次根式的化简和运算 |
理解二次根式的加、减、乘、除运算法则 |
会进行二次根式的化简,会进行二次根式的混合运算(二次根式的个数不超过三个,不要求分母有理化) |
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方
程
与
不
等
式 |
方程 |
体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 |
能够根据具体问题中的数量关系,列出方程 |
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方程的解 |
了解方程的解的概念 |
经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程 |
运用方程的解的概念解决相关问题 |
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一元一次方程 |
体会一元一次方程是从实际问题中抽象出的数学模型,感受用数学模型解决问题的思想 |
会根据实际问题列一元一次方程 |
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一元一次方程的解法 |
经历求一元一次方程的解的过程,理解解法中各个步骤的依据 |
能熟练掌握一元一次方程的解法;会求含有字母系数(无需讨论)的一元一次方程的解 |
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二元一次方程(组) |
体会从实际问题情境中抽象出二元一次方程(组)的意义,并了解二元一次方程(组)的有关概念 |
能根据有关的实际问题列二元一次方程(组) |
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二元一次方程组的解法 |
体会代入消元法、加减消元法的意义 |
会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组 |
能根据二元一次方程组的特征,选择适当的解法,简化解题过程 |
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分式方程 |
经历分式方程的求解过程,理解解法中各个步骤的依据 |
会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);会对分式方程的解进行检验 |
会列分式方程解应用问题 |
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一元二次方程 |
会识别一元二次方程;会将一元二次方程化为一般形式,并指出各项系数;了解一元二次方程根的意义,并会检验 |
能由一元二次方程的概念确定二次项系数中所含字母的取值范围;会由已知方程的根求待定系数的值 |
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