2007年高考哲学常识69个考点与分析

一、唯物论

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

（1）世界是客观存在的物质世界

物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。

（2）人的意识是对客观存在的反映

意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。

（3）人具有主观能动性

客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情。

（4）物质和意识的关系

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义。

注：考点中要注意的问题

1、注意哲学上的物质概念与物质的具体形态、以及物理化学上的物质的区别。

2、物质的唯一特性是客观实在性 , 物质的根本属性是运动。两者是不同的 , 前者是区别于意识而言的唯一特性。后者是指物质具有的属性中最根本的是运动。

3、世界的本原是物质 , 这揭示了世界的来原。世界的本质是物质 , 这揭示了世界的共同属性和本质特征。物质第一性 , 是相对意识第二性而言的。意识是物质的反映 , 揭示的是物质决定意识。

4、意识的能动作用 , 首先表现在人的意识能正确反映客观世界 , 其次集中表现在意识能反作用客观事物。前者不排斥意识对物质的反映有错误的方面 , 但强调能正确反映 , 要求人类不断探索 , 追求真理。后者在前者的基础上得出两方面：正确的意识促进事物的发展 , 错误的意识阻碍事物的发展。

5、物质决定意识是一切从实际出发的哲学理论依据。从实际出发简单地说就是从客观存在的事实出发 , 从物质出发，就是路线方针政策和理论与客观存在的事实相一致。因此要反对从主观出发。

6、从实际出发要实事求是。但从实际出发与实事求是又不是等同的。前者的理论前提是物质决定意识 , 后者的理论前提是按规律办事。

7、规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的统一。 人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提 , 不能违背客观规律。尊重客观规律必须发挥人的主观能动性。承认规律的客观性为前提 , 这是坚持这一问题中的唯物论，实事求是，与时俱进，在变化发展中把握规律，体现了这一问题的辩证法，在认识过程中不断发挥人的主观能动性，又体现了认识论。

二、辩证法

（1）联系的普遍性

事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；整体和部分的辩证关系。

（2）运动和发展

运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

（3）规律

规律； 规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事。

（4）坚持矛盾分析的方法

坚持两分法，防止片面性；  承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。

（5）具体问题具体分析

矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面。

（6）内因和外因

内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点。

（7）量变和质变

量变、质变及二者之间的关系； 用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。

（8）事物发展的趋势

事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。

（9）辩证法和形而上学的对立

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

注：考点中要注意的问题

1、联系的普遍性：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二 , 任何事物都与周围的其他事物相互联系着；事物的联系 , 不仅表现为横的方面的联系 , 也表现为纵的方面的联系。第三 , 整个世界是一个相互联系的统一整体。

2、联系的客观性：事物的联系不以入的意志为转移 , 它是事物本身所固有的 , 而不是人们强加的, 人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系 , 也无法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。

3、联系的有条件性： 事物的联系不是绝对不变的 , 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态 , 建立新的具体联系。并不是任何若干事物之间都存在某种联系 , 它是有条件的 , 且随时间、地点、条件的改变而改变。 一切以时间、地点、条件为转移。

4、联系的多样性：世界上的事物是千差万别、无限多样的,事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。不同的联系,对事物的存在和发展起着不同的作用。

5、把握事物的因果联系。

6、要从整体上把握事物的联系。

整体和部分的辩证关系： 两者既相互区别又相互联系。区别：一是含义不同。二是两者的地位和功能不同。整体处于统率地位 , 部分从属于整体。功能有三种情形 , 一是整体具有部分根本没有的功能。二是整体功能大于各个部分功能之和。三是整体的功能小于各个部分功能之和。联系：一是两者不可分割；二是两者相互影响。整体和部分的关系 , 在一定意义上是系统与要素的关系。

整体与部分关系的方法论意义：办事情要从整体着眼 , 寻求最优目标。搞好局部 , 使整体功能得到最大发挥。

7、事物是变化发展的。发展的基本含义： 是指新事物的产生 , 旧事物的灭亡 , 即新事物代替旧事物。要用发展的观点看问题： 要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神,促进新事物的成长。

8、规律与规划的关系 ： 二者既有区别又有联系。区别： 一是含义不同； 二是性质不同。联系：正确规划根据规律制定并反映规律。

9、规律客观性的基本含义： 指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。 规律既不能被创造 , 也不能被消灭。规律客观性集中表现为规律的不可抗拒性。规律是客观的不等于说人们在客观规律面前无能为力,人们可以认识并利用规律。按客观规律办事 ,就是要实事求是 ,坚持解放思想与实事求是的统一。

10、正确理解和把握矛盾的含义 , 必须注意： 首先 , 矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。其次 , 矛盾双方的对立统一关系 , 既指事物内部存在的这种关系 , 也指事物之间存在的这种关系。再次 , 不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。

11、矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中并贯穿于事物发展过程的始终 , 即矛盾无处不在 , 矛盾无时不有。

矛盾普遍性的方法论意义；首先 , 要承认矛盾的普遍性与客观性 , 敢于承认矛盾、揭露矛盾；其次 , 还要善于分析矛盾 , 坚持两分法 , 防止片面性。

12、两分法（两点论）的基本含义：与一点论相对。是指我们要如实地反映事物的本来面目 , 就必须坚持一分为二的矛盾分析方法 , 对矛盾做全面的分析。既要看到事物的这一面 , 又要看到事物的那一面。它是全面看问题的观点。

13、矛盾具有特殊性的基本含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因 , 是构成这一事物区别于其他事物的特殊本质。

    矛盾特殊性的具体表现：其一 , 不同事物的矛盾具有不同的特点；其二 , 同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三 , 事物矛盾的双方各有其特点。

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