Unit 2 Water sports Lesson 5
教材分析：
本单元的中心话题为“水上运动”，通过对一系列“水上运动”项目的介绍、描述，构成一个现代意义十足的运动时尚理念，能够唤起学生的参与欲望。但考虑到某些项目离学生的现实生活较远，缺乏感性认识，因此可以有效地利用多媒体教学，向学生展示丰富多彩的水上世界，以达到激发学生课堂参与的目的。
第五课以“海边”为主要情景，通过TED 和BRUCE对冲浪运动的闲聊展开话题。虽然比较自然轻松，但由于学生对冲浪运动一般都比较陌生，对课文中出现的地名也不熟悉，这样就容易产生畏惧感，不知道该说什么，该怎么说。所以教师要尽可能降低话题难度，将难点分散，引导学生逐步延伸话题，并为下一课的进一步拓展做好准备。
教学重点：
1．单词和词组：surf, surfing, surfer, wave, beach, twice, none,(water-ski, canoe), Hawaii, Bondi , Newquacy, Cape Town, learn …from; have a try
2．语法：在了解了现在完成时的构成后，对现在完成时有进一步的理解,并能作最基本的运用。其中，能理解它与already, just, yet, ever等词的连用。掌握have been to (in)的陈述、疑问句及其应答。
3．话题：关于“水上 运动”和“海滩” |
