参考文献:何进、唐璐萍。初中英语阅读教学策略及案例。教育科学出版社。深度学习理论视角下的初中英语阅读教学设计。摘要:本文从深度学习理论的角度分析了初中英语阅读教学的特点和路径。以人教版初中英语八年级第六单元的思维训练为例，从课程标准、学生学习情况和课文分析等方面提出了设计思路。

新课标背景下市级获奖作品英语教学获奖教学论文简析摘要:随着2021年双减政策的出台和2022年初中英语新课程标准的颁布，对初中英语课堂教学提出了新的更高的要求。深圳市新安中学初中英语教师郑、梁小青、徐丽珊老师在广东省“双师双创”教师信息素养提升实践活动中获得“融合创新应用教学案例（基础教育）”一等奖，这是宝安区全英学段唯一获奖作品。

摘要:在《义务教育英语课程标准》的指导下，本文以初中英语第九单元《ilikemusic teaching》和《anceto》的教学为例，探讨了如何基于英语学科概念进行单元教学。本课也是深圳市教科院初中英语项目化学习的典型案例，是广东省教育科学计划2021年中小学教师教育科研能力提升项目的研究成果。

最新资源第十五期初中英语课堂教学案例征集观摩课（11月在杭州举办）。董晓晓，周，黄雪娇。基于深度学习的初中英语阅读教学设计。教师教育出版社初中英语部为打造深圳市项目化学习典型案例，构建英语项目化学习资源库，并帮助粤西粤北地区学校，积极构建系统、可持续的校本英语项目化学习课程。

林晓燕。基于核心素养的初中英语阅读教学设计。广西教育出版社，这本书是专门为初中教师设计的。它从英语口语的特点和内容出发，深入浅出地讲解了如何设计新课标下的英语教学，并结合一线教师的课堂实录生动展示了高质量的教学设计案例，非常值得学习和借鉴。综上所述，深度学习理论视角下的初中英语阅读教学设计需要从课程标准和文本入手，结合学生核心素养发展目标设计有针对性的教学活动和评价方式，帮助学生在阅读中实现深度学习，提高英语综合素养和能力。