阅读课文《动物游戏的奥秘》和高一《动物游戏的奥秘》优秀教案。本文是介绍动物游戏的科普文章,一部分(第1-4段)列举了动物游戏的现象,我们必须深入研究,以解开动物游戏之谜,高中语文必修二《动物游戏的奥秘》教程帮助完成,高中语文《动物游戏的奥秘》教案高中语文《动物游戏的奥秘》教案【1】教学建议1。科普说明文的教学既要注意说明文文体的特点,又要注意科普写作本身的特点。
6和7的答案其实是一样的:一,严谨。动物的玩耍行为非常复杂,不同的动物玩耍的原因可能不同。人类对动物了解不多,现在提出的各种假说都有其合理性和局限性。我们必须深入研究,以解开动物游戏之谜。二是科学。即使作者倾向于某个假设,也必须通过实验来证明,不能妄下结论。第三,包容性。作者列举了在这方面有影响的各种假设。
美国神经生理学家汉斯·特贝(Hans Tebe)和社会生物学家斯塔·阿特曼(Sta atman)等人认为,游戏具有实用性,能产生直接的反馈,对训练动物的速度、敏捷、隐蔽和战斗能力非常有效。游戏为动物提供了大量的机会,使它们能够将自己的各种技能与复杂的自然和社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种非常重要的学习行为。
1、教学目标1、知识与能力:复习初中学科一般论述的特点,了解这篇科普论述的文体特点。2.过程和方法:在理解和概括文章的大致内容,明确文章的层次结构的过程中,训练学生理解和筛选信息的能力。3.情感、态度、价值观:发掘文章的人文内涵,爱护动物。二、教学重点是让学生理解文章内容,掌握这篇科普论述总分的一般形式特征。3.教学难点体验这篇科普文章所蕴含的丰富内涵。
你从中获得了什么?好像学生时代的游戏给了你很多。人类可以玩游戏。其实动物也有很多游戏活动。请欣赏这些动物游戏的图片:(展示动物游戏图片)看到这些可爱有趣的图片,可以看出动物也有它们的游戏,那么它们为什么会有游戏呢?游戏的目的是什么?今天,让我们一起来学习动物游戏的奥秘,看看这篇文章告诉了我们什么。(1)一类中的行为。向一位老朋友学习(1)今天我们要学习的动物游戏的奥秘是一个科普博览会。
高一语文《动物游戏之谜》优秀教案本文是介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上,介绍了当今世界动物游戏的研究成果,启发人们积极探索动物游戏的目的。教学目标1。知识教育目标1。理清文本的层次结构,体验描述与科普论述解释相结合的写作方法。2.既要注意说明文的风格特点,也要注意科普本身的特点。二、能力培养的目标1。巧妙生动的说明文写作方法。
三、德育渗透的目标1。培养学生勤奋探索、勇于研究的科学精神。2.理解文本中蕴含的丰富人文内涵,形成健康的情感态度和价值观。教学重点、难点及解决方法。学习本文准确全面的语言特点,引导学生区分层次结构,探索描写与解释的有机结合,并以此为出发点,体会两者结合的美。2.知识教学点是本文的重点。教学类1课堂教学过程1。会话的引入和话题的构建。
高二语文《动物游戏之谜》教案高二语文《动物游戏的奥秘》教案[1]教学建议1。科普说明文教学既要注意说明文的特点,又要注意科普本身的特点。二,学习科普,让学生了解相关知识当然是教学内容之一,但不应该是科学知识课,重点应该放在语言学习上,培养学生的语言能力。第三,科普文本还包含丰富的人文内涵,要注重对学生情感态度和价值观的正确引导。同时鼓励学生多看科普书籍,多看科普电影,培养他们的科学意识。
一、整体把握1。结构科学研究的思维过程一般是:提出问题、分析问题、解决问题。正文遵循这样的安排结构。正文的结构形式是“一点一和”,先概括,后分别叙述,最后概括;在内容上,它首先提出了动物的各种游戏行为,引发读者思考:动物为什么要玩游戏?然后分别阐述各种假设,提供给读者进行比较思考,最后进行总结。
动物游戏之谜的文章分析一部分(1-4段)列举了动物游戏的现象。二部分(5 ~ 8段)是关于游戏的类型和特点。一层次(5段):写出动物游戏的种类。二层(6 ~ 8段):介绍动物游戏的特点。第三部分(9 ~ 15段)介绍了当今世界动物游戏研究的几项成果。一层(第9段)指出,动物的玩耍行为吸引了研究人员的兴趣。二层(第10-14段)介绍了人们对动物游戏行为的看法,第三层(第15段)指出需要进一步研究来解开动物游戏的秘密。
比如解释,定义,比较。2.语言准确、平实、易懂。科普文章的语言非常注重准确性和概括性,避免歧义和偏颇。比如“打游戏的时候,动物之间亲密的互相打斗,看似激烈,其实很有分寸。他们配合默契,绝不会造成伤害。”《格斗》展现了动物格斗游戏的高和动物行为的特点。文中有很多这样的例子,可以深有体会。
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