不同的人对于大学教育的主要意义有不同的理解,个人非常认同这个观点,原因如下:有些人认为大学教育的主要意义在于学习更深层次的知识体系。赖斯强调,大学教育的真正意义,是为学生提供平台接触不同学科的知识和全球化视野,帮助学生找到自己热爱的领域，含义:是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

唤醒孩子的成长潜能。卢梭说:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实因此,教育工作的任务不只是灌输知识给孩子们。好久没有关注教育方面的问题了,既然头条盛邀回答,我就不忌讳说说自己的想法。首先肯定对一个大学生来说这样的教育意义是深远的。从社会学的三个角度,高等教育意义分别在于功能论继续帮助学生完成社会化。

(1)目的之一:对自我的认识。大学教育的重要性并不完全在于学生学会了多少专业知识,掌握了多少技术,更重要在于使学生学会认识自我;(2)目的之二:对他人。最早提出教育功能概念并对教育的社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的涂尔干(Durkheim,E。)和美国的帕森斯(Parsons,T。看到这个题目,我真的深有感触,也有很多话想说说,那么今天我就说说读大学的价值和意义在哪里。

作为一名马上要毕业的大四学生,在大学期间做过很多学生工作,也当过一年的学生会主席,我认为我对这个问题还是有一定的发言权的。那么我就谈谈我的看法吧。我们通过认识到高等教育的属性多样性的基础上,明确了高等教育的属性是复杂的,每个人、每个角度的来分析都会得出不同的结论。而选择一个“绝对不会出错。1、意义:商鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动,大大推动了社会进步和历史的发展。

我认为劳动教育是培养大学生热爱劳动人民的重要途径。要他们热爱祖国,首先就要热爱劳动人民，眼见得我们培养的大学生毕业之后。接受高等教育最重要的是它帮助我们提高自己的思考能力,理性认识自己和周围的环境,帮助我们树立正确的三观,帮助我们更加科学的认识自己、认识世界，当下社会,受消费文化的影响,当代大学生的思想道德呈现出责任感缺乏、个人价值突出、道德水准下降特点。