小学老师需要什么资格？小学教师资格证需要什么资格？小学教师资格要求大专以上学历。小学老师需要什么资格？当小学老师需要大专以上学历，小学老师一般不限制专业，小学教师应当热爱小学教育事业，遵纪守法，品行良好，爱岗敬业；大多数学校要求小学教师具有教育学或心理学大专以上学历，小学教师的学历要求小学教师的学历要求是:取得小学教师资格，应当具有大学专科以上学历，普通话水平达到二级乙等以上，取得相应证书，具有良好的身心素质，无传染病，无精神病史，其他体检合格标准。

对小学教师的要求如下:1。普通话水平要达到二B级，如果是语文老师，需要达到二A级；2、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的身体和心理素质；3.身体健康，无精神病史；4.小学教师的最低学历是大专；5.有小学教师资格证。当小学老师需要大专以上学历，小学老师一般不限制专业。持有教师资格证且年龄要求在35岁以下(部分要求可放宽至40岁以下)的人员可参加小学教师招聘考试。

一般35岁以下；有的不到40岁；有些城市会根据考生的学历(研究生以上学历的考生)设置相应的限制，并适当放宽。但具体放宽没有统一标准，要按照各城市总规的要求执行。专业要求应符合招聘岗位的专业及相关要求(一般为相同或相近的专业要求)，并取得相应的教师资格证。具体以招聘公告为准。

小学教师要求大专以上学历。具体要求如下:1。有小学教师资格证。2.普通话水平应达到二级及以上，并取得相应等级证书；如果是语文老师，需要达到二级及以上。3.具备良好的身体素质和心理素质。4、无传染病和精神病史，符合体检标准。考试科目:小学教师资格证考试笔试阶段有两个科目:科目一《综合素质(小学)》和科目二《教育教学知识与能力》。

《教育教学知识与能力》主要考察考生的教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。教师资格证和教师资格制度介绍:1。教师资格证简介教师资格证是教师的工作证。是教师工作单位的证明，和教师资格证不一样。很多网络信息把教师资格证和教师资格证混为一谈，但两者是有区别的。教师资格证只是证明一个教师是合格的，但不一定是教师。

申请教师资格和学历。小学教师是教育中的基础教育岗位。在日常教育教学中，承担着培养学生注重基础知识，培养学生良好的人文素质和社会责任感等重要任务。小学教师需要有扎实的教学技能和相关的专业知识，还需要有专业文凭或证书来证明自己的学历和能力。以下是小学教师学历要求的相关内容。1.教育背景:小学教师最基本的文凭要求是本科及以上学历。通常专业是教育学或教育学，会为小学教师提供教育思想、教育心理学方面的知识和专业技能。

这个要看各地的招聘要求。如果不是那么严格，大专也可以，但是如果要求普通话，也有教师资格证。教师职称设置五个等级，从正高级职称到职级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，对应正高级、副高级、中级、助理、职级。正、高级教师:有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，对促进青少年学生健康成长起到了引导和导向作用，出色完成了班主任和辅导员的任务，教书育人成绩突出。

一级教师:具有博士学位；或具有硕士学位，并在二级教师岗位上任教2年以上；或具有大学本科学历或学士学位，并在二级教师岗位任教4年以上。或者具有大学专科学历，在小学、初中教师岗位任教4年以上；或中等师范学校毕业，在小学二级教师岗位任教5年以上。

小学教师的学历要求如下:取得小学教师资格，应当具有大专以上学历，普通话水平达到二级以上，取得相应证书，具有良好的身体素质和心理素质，无传染病，无精神病史，其他体检合格标准。小学教师资格考试有两个科目，分别是“综合素质”和“教育教学知识与能力”。小学教师应当热爱小学教育事业，遵纪守法，品行良好，爱岗敬业；

大多数学校要求小学教师具有教育学或心理学大专以上学历。小学教师在学校可晋升为教学主任、教学督导员等行政职务；如果通过更高一级的考试或培训，有丰富的教学经验，可以获得小学高级教师和特级教师的称号。小学教师是指符合一定条件，经过规范化选拔任用，在我国各类小学任教的特定专业人员。也就是教育教学小学生的老师；根据职业类型，教师可分为教学型和非教学型两种。

作为培养祖国花朵的任务，教师以教书育人的理想吸引着众多学生。那么作为老师，对学历有要求吗？为此，边肖专门整理了小学教师学历要求的资料。我们来看看吧！(一)小学教师学历要求:具有大专以上学历，还需符合以下要求:1。具有小学教师资格证；2.普通话水平应达到二级乙等及以上标准，并取得相应等级的证书；

4.无传染病和精神病史，并符合体检标准。(二)小学教师考试科目小学教师资格考试笔试阶段有两个科目:科目一《综合素质(小学)》和科目二《教育教学知识与能力》，“综合素质”主要考察考生的专业观念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。《教育教学知识与能力》主要考察考生的教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。