老师:对，(多媒体展示了火焰云全景)看，这就是火焰云。《火烧云》教学记录:今天，我们要学习第十课《火烧云》，你对火焰云有什么看法？生答:火烧云是一种自然现象，昨天大家预习了课文，谁来说说什么是火红的云？(板书:自然现象)生B:火烧云是日出或日落时出现在天空的各种云。“，确实画面不对，所以现在我就说说这张图的创作过程和感受。

教案是将教学原则转化为教材和活动的计划。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教什么的问题。接下来给大家带来一份关于四年级语文教学指导的教案，方便大家学习。四年级语文教学教案1《下雨的世纪》教学目标1。学习十二个新单词，读出正确的发音并记住字形。2.了解科技创造的奇迹和力量。3.感受科技发展的惊人速度和变化。

授课时间:2课时，第一节课。1.在交谈中引入发散思维。1.当你按下遥控器看电视的时候，当你打开冰箱拿冷饮的时候，当你拨电话和同学聊天的时候，当你登录网站查找信息的时候，你感受到科技的神奇力量了吗？2.你还知道哪些给人们带来便利的科学技术？3.根据学生的回答，老师总结并提出题目。二、自主学习，教练指导1。理解一下:“求雨”“世纪”这两个词，谁会求雨？

不到一周的时间，这款晚霞应粉丝要求再次曝光。我来说说这张照片的创作过程。谢谢粉丝们！有了你们的支持和鼓励，我会更有动力！几天前，我拍了这张照片，并回答说:“看到太阳，尽管他很辉煌，你如何用一句话完美地满足头条新闻？”确实图不对，所以现在我就说说这张图的创作过程和感受。鸣沙山，位于祖国西北的甘肃敦煌，是大漠戈壁上一道亮丽的风景。周围都是沙山，沙峰是一个又一个。阳光照射在金黄色的沙地上，像金山一样，闪闪发光，一队队骆驼队穿梭在沙漠中，婉如蛇，形成一幅美丽的画面，令人目不暇接，极为震撼。从远处可以清楚地看到沙漠中的奇迹月牙泉。

世界是三维的，照片却是二维的。要在平面上表现三维世界的三维层次，摄影师需要从绘画理论中得出空间纵深感。创造立体感和空间氛围的理论来源于绘画。毕竟摄影也来源于绘画，有共性。如果能在摄影的学习过程中运用美术理论辅助，就能有效提高我们的照片质量。虽然现代技术可以精确地创造三维图像，但事实上，大多数创意作品仍然是二维的。

1利用空气营造空间感(利用自然因素)。这里的空气指的是雾，在中国也能产生同样的效果。空气会降低远离摄像机/观众的物体的可见度。在这张图片中，由于有雾，我们看到背景的细节减少，山脉和其他物体看起来模糊不清，图片前景中冰川的曲线和纹理丰富。2利用色彩营造立体空间。三维色彩理论，色彩包括色相、饱和度(纯度)和明度。

iPhone上的图像处理软件有“美图秀秀”和“photoshoptouch”。美图秀秀美图秀秀，由美图开发推出。com，是一款不用学习就可以使用的免费图像处理软件，比AdobePhotoshop简单多了。图片特效、美颜、拼图、场景、边框、摆件等功能，加上每天更新的精选素材，1分钟就能做出工作室级别的照片，还可以一键分享到新浪微博、Renren.com、QQ空间。

火烧云教学记录仪:今天我们要学习第十课，火烧云。昨天大家预习了课文。谁来说说什么是火红的云？生答:火烧云是一种自然现象。(板书:自然现象)生B:火烧云是日出或日落时出现在天空的各种云。老师:对，(多媒体展示了火焰云全景)看，这就是火焰云。你对火焰云有什么看法？(同学们不禁赞叹:好美，真的五彩缤纷，太神奇了。)老师:那很好。

请翻到第64页，快速浏览课文，找出这个句子，读好。学生看书，找句子，)生:我觉得是这句话:“天上的云从西向东烧，红红的，好像天上着火了。”老师:(点击鼠标将文字叠加在全景图上)他要找的就是这句话，你同意吗？盛琪说:我同意。老师:来，让我们看着屏幕读这个句子，老师:请看一看。如果我把“烧”字改成“红”字(点击鼠标，屏幕上“烧”字下面出现一个“红”字)，请大家再读一遍，看看哪个字比较好。