山西忻州师范学院的几本忻州师范学院的书，都是山西第二批招生，所以通常说忻州师范学院是二本大学。忻州师范学院怎么样？忻州师范学院还不错，忻州师范学院在哪里忻州师范学院位于中国山西省忻州市忻府区北环路99号，2000年3月，教育部批准在原忻州师范学院和忻州师范高等专科学校合并的基础上成立了忻州师范学院。

忻州师范学院挺好的；学校不仅拥有强大的师资力量，而且配备了完善的硬件设施。具体如下:忻州师范学院的前身是忻县师范学院，创建于1958年，1978年1月更名为忻州师范学院。1998年9月，学校与忻州地区教育学院、忻州职工大学、忻州地区电视大学合并，组建忻州师范学院。2000年3月，教育部批准在原忻州师范学院和忻州师范高等专科学校合并的基础上成立了忻州师范学院。

有26个教学单元，45个本科专业；全日制在校生19756人，专任教师920人。藏书超过430万册。截至2020年11月，学校现有教职工1283人，其中专任教师920人，副高级及以上职称教师315人，硕士及以上学历教师767人，入选省教育领域“三晋人才”支持计划13人；山西省名师9人，山西省“131”高校领军人才、学科带头人、优秀中青年创新人才8人，兼职博士、硕士导师44人。

好在忻州师范学院教学实力深厚，教学建设完备，专业水平高。考研率高，本科继续教育率达到55%。师资力量雄厚:现有教职工1269人，其中专任教师913人，副高级以上职称教师343人，硕士以上学历教师719人，入选省教育领域“三晋人才”支持计划学生13人，山西省名师9人，山西省“131”高校领军人才、学科带头人、优秀中青年创新人才8人。

专业水平高:国家级专业建设点3个，国家综合改革试点专业1个，省级专业7个，省级优势专业1个，省级精品课程4个，省级精品资源共享课程7个。扩展资料:忻州师范学院拥有1个省级“1331工程”优势学科，5个省级重点支持学科，1个省级“服务业创新学科群建设计划”培育项目。设立山西省教学改革创新项目7项；大学生创新创业培训国家级项目11个，省级项目15个。

在山西师范大学好好学。1、专业科目。山西师范大学有22个学院，57个本科专业。忻州师范学院现有26个教学部，43个本科专业。山西师范大学的专业科目比忻州师范学院多，选择性更高。2.在教员中。山西师范大学现有教职工1880人，其中专任教师1366人，占教师总数的近80%，长江学者1人，国家杰青2人，“万人计划”领军人才2人，国家人才工程人选3人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选5人，省级教学名师24人。忻州师范学院现有教职工1302人，其中专任教师967人，灵活引进高层次人才6人，省教育领域“三晋人才”支持计划入选人员11人，山西省名师9人，山西省高校领军人才、学科带头人、优秀中青年创新人才8人，山西师范大学教师数量多于忻州师范学院。

忻州师范学院还不错。开发和管理都不错，是个好学校。老师都很敬业，忻州师范学院的考研率也比较高，学校的学风也不错。有些专业还是很不错的！忻州师范学院化学系是省重点系，据了解考研率还是比较高的。地理系也不错。忻州师范学院，学校简介创建于1958年。是教育部批准的全日制本科院校。学院是国务院表彰的唯一“全国两基工作先进单位”，教育部、财政部确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。也是全国首批九所师范院校之一，山西省唯一获此称号的院校。

忻州师范学院是山西第二批招生，所以一般说忻州师范学院是两所大学。忻州师范学院创建于1958年，是2000年经教育部批准的省属全日制师范院校。学院是2007年教育部和财政部确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部第一轮本科教学水平评估，取得“良好”成绩。“地方师范院校人才培养模式综合改革”项目获第六届全国高等教育教学成果二等奖。

学院位于佛教圣地山西省五台山脚下的忻州市，距省会太原70公里，距五台山机场38公里。有四个校区，占地约500亩。图书馆藏书135万余册，电子图书45万册，电子资源库18个。拥有先进的教师教育综合培训中心、计算机校园网、多媒体电教系统、体育馆和各种专业实验室，能满足学生理论学习、实践和培训的需要。

忻州师范学院位于中国山西省忻州市忻府区北环路99号。学校占地约1600亩，环境优美，设施齐全。校园内有许多学院、图书馆、实验室、体育馆等教学和生活设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。忻州师范学院创建于1978年，是山西省人民政府举办的本科院校，是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“卓越法律人才教育培养计划”重点大学。

忻州师范学院作为一所综合性大学，为学生提供了丰富的专业选择，涵盖人文、社科、理工科、教育、艺术等多个领域。目前，学校开设了70多个本科专业，包括重点学科和省级特色专业，学校注重学生全面素质的培养，积极开展多种形式的教育教学活动。学校拥有一支高水平的师资队伍，其中教授、副教授、硕士生导师等具有高级职称的教师占比较高。