什么是教育？什么是教育？什么是学期教育？什么是学期教育？你知道什么是长期教育吗？教育的本质是什么？学历教育是什么意思？什么叫教育教育学简介如下:教育学是研究人类教育活动及其规律的社会科学。什么是学期教育，什么是学前教育:学前教育的定义是对0岁到6岁的儿童进入小学之前的基本要求。

2、教育的本质是什么?

教育的本质是这样的:1。教育的本质是指教育的内部要素之间的根本关系，以及教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。2.教育是培养人的活动。教育从人类社会一开始就存在，其功能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养社会需要的人才。这一基本特征存在于各种社会教育活动中，并使其区别于其他人类社会活动。

教育的意义是让人明白作为一个人对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务，才能成为一个有用的人，只有完成自己的责任和义务，才能成为一个有用的人。这是教育的目的。而一个人的责任和义务是教育的主要内容。教育是一种有目的、有组织、有计划、有系统的传授知识和技术规范的社会活动。教育的根本价值是为国家提供信仰崇高、品德高尚、诚实守法、技能精湛、博学多才的人才，培养和造就经济社会发展所需的劳动力，培养合格的公民，为国家、家庭和社会创造科学知识和物质财富，促进经济增长，促进国家繁荣，促进人类发展，促进世界和平和人类发展。

什么是学期教育？你知道什么是长期教育吗？术语教育指的是什么样的工作？学前教育的主要目的是什么？有什么不同？让我告诉你什么是学期教育。希望能帮到你。欢迎阅读。谢谢你。什么是学期教育。什么是学前教育:学前教育的定义是对0岁到6岁的儿童进入小学之前的基本要求。幼儿园教育的原则是:体、智、德、美各方面的发展要相互渗透，有机结合；遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童健康人格发展；面向全体儿童，热爱儿童，坚持正面鼓励、启发、诱导的正面教育；合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿日常生活的活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用；创造适合教育的良好环境，为孩子的活动和表现提供机会和条件。游戏是基本活动，教育包含在各种活动中。

教育是培养新一代从事社会生活的全过程，也是继承和发扬人类社会生产经验的关键环节，主要指培养适龄儿童、少年和青年的过程。广义地说，一切增进人的知识和技能，影响人的思想品德的活动都是教育。狭义的教育主要是指学校教育，是指教育者按照一定社会(或阶级)的要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，将其培养成为一定社会(或阶级)所需要的人。

什么是教育？乍一看，这个问题似乎很简单，但在一次国际教育会议上，在美国留学的黄全愈博士问了一位英国教育家，却没有下文。可见这个问题并没有那么简单。关于教育的定义，国内外的教育家、思想家和一些人都有自己的“语录”，概括起来就是:孔子说:“大学之道，为德，为民，止于至善。”鲁迅:“教育是为了培养人。”孩子的教育主要是理解、引导和解放。

教育学介绍如下:教育学是研究人类教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。19世纪中期以后，马克思主义的出现和现代心理学、生理学的发展为科学教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学的基础。现代生产和科学技术的发展以及教育实践的广泛性和丰富性进一步推动了教育学的发展。

教育学是一门像教育学一样研究人类教育现象和问题，揭示教育规律的社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地开展教育活动，必须对其进行研究，经过长期的积累，使之成为教育学的特定研究对象。特别是现代社会和现代教育实践的发展对教育学研究提出了更新更高的要求。

“教育”是教会他人以知识为工具进行思考的过程，思考如何利用自己所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。在教育领域，“教育”有各种各样的定义，可以说是仁者见仁，智者见智。一般来说，人们从两个不同的角度来定义“教育”，一个是社会角度，一个是个体角度。前苏联和中国一般从社会角度定义“教育”，英美的教育家一般从个体角度定义“教育”。

教育:领养一个儿子使它变好。教育可以分为广义和狭义，广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要是指学校教育，即教育者按照一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期的变化，它不仅包括全日制学校教育，还包括半日制和业余学校教育、函授教育、出版教育、广播学校和电视学校教育。