上对下，小对大。前对后，左对右，多对少，老对少，来对去，男对女，黑对白，里对外。高对低，粗对细，远对近，古对今，明对暗，早对晚，有对无，出对入。宽对窄，买对卖，南对北，首对尾，西对东，始对终，干对湿，公对私。美对丑，薄对厚，咸对淡，甘对甜，天对地，稠对稀，旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真，强对弱，对对错。

作为一名无私的人民教师，经常需要进行讲稿的准备工作，对备课起着至关重要的作用。怎样才能写出一篇优秀的讲稿？以下是我精心整理的“古对 Today”的讲稿。欢迎阅读收藏。"古对 Today "讲稿1。口语材料1。教材分析用押韵歌曲的形式来朗读这节课，这是本套教材第二次采用这种形式来朗读。这首押韵的歌曲成对地描绘了四季的气候和景色特征。

课文由三节组成，每节四行，结构相同:每节的前两行是单音节词到单音节词，如“古对今日”、“朝夕”、“桃李”；后两行是复音词到双音节词，如“严寒到酷暑”、“和风到细雨”、“鹦哥到严武”。三段诗句，以简洁生动的语言和长短句交替、或同义对或反义词的节奏，分别描述了四季循环往复、冬去春来、昼夜交替、万物生长的自然规律。在教学中，要引导学生联系生活经验，想象四季美景，理解、阅读、欣赏、积累，在素养中学习常识、获取知识、感受生活之美。

作为一名不知疲倦的人民教师，他通常被要求撰写教学设计，这是一项为实现教学目标而进行的有计划、有决策的活动。教学设计怎么写？以下是我为你收集的语文“古对 Today”的教学设计。欢迎阅读收藏。语文教学设计"古对 Today" 1【教学目标】1。通过看图、读押韵歌、认识“圆”、“严”等12个新字，可以写出“古”、“细”等7个新字，从中可以感受到识字的乐趣。

3.正确流利地朗读押韵歌曲。背诵押韵的歌曲。4.想象韵歌中描绘的画面，感受大自然的美和四季的美。【教学重点和难点】重点:准确读出生词，尤其是容易读错的词，如“圆、严、冷”；指导《与余》的写作；正确、流利地朗读押韵的歌曲，通过多种多样的朗读方法，你可以熟悉它们。难点:用图片或联系现实理解“严寒酷暑和风细雨歌舞”等词语，学会想象和口头表达。

【第一条】教材分析:1。本课采用结对朗读的形式，由三节组成，每节四行，结构相同，它用简单生动的语言和长短句或同义对或反义词交替的节奏，描绘了四季循环、冬去春来、昼夜交替、繁荣昌盛、万物生长的自然规律。2.虽然这门课在高一下学期是课文，但是课程标准“读写是读写的基础，第一期的教学重点”的要求并没有改变，高一的课文是识字课文，所以要注意教学时间和精力的合理分配，要突出。