国家教育资源公共服务平台,国培等各种培训管理平台,教师管理信息系统等共同构建国家基础教育教师数字化学习平台,实现乡村教师通过互联网学习进行广泛连接和协同,建立乡村教师的常态化教研空间。广东省教育资源公共服务平台,中国教师研修网,全国教师信息管理系统,广东省干部培训网络学院,广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程,广东省专业技术人员继续教育管理系统,广东省教育考试考务综合管理平台,广东省教师继续教育管理信息系统,广东省国家工作人员学法考试系统,广东省教育综合服务平台,广东省教师继。
广东省教育资源公共服务平台,中国教师研修网,全国教师信息管理系统,广东省干部培训网络学院,广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程,广东省专业技术人员继续教育管理系统,广东省教育考试考务综合管理平台,广东省教师继续教育管理信息系统,广东省国家工作人员学法考试系统,广东省教育综合服务平台,广东省教师继。
国家教育资源公共服务平台,国培等各种培训管理平台,教师管理信息系统等共同构建国家基础教育教师数字化学习平台,实现乡村教师通过互联网学习进行广泛连接和协同,建立乡村教师的常态化教研空间。发展乡村文化价值的合理性与可接受性,通过正规教育非正规教育非正式教育正式教育手段的综合运用,使得乡土文化价值潜。
宛若初雪:求求你们了,能不能放过老师和家长!前面刚注册了全国中小学管理服务平台,现在又要注册国家中小学智慧教育云平台。这么晚了,班主任还在群里指导家长们注册,因为这是任务,不能有漏掉任何一个,这次又是手机号码又是身份证号的,家长用手机号注册,学生用学籍号注册。开始不知道,直接用手机号注册了学生的账号,班级结果要求必须得家长也注册了,再关联孩子才成功,手机号都注册成孩子的账号了,家长没法再继续注册了。班主任说她研究了一下午直到晚上八点才把她自己的孩子弄合适,然后把注册流程一步一步写下来发到群里,让大家看着流程注册,老师都琢磨了一下午,何况我们家长,更不要说爷爷奶奶们了。我照着老师写的注册流程,才找到修改身份的地方,好不容易把手机注册的账号修改成家长,再用学籍号重新注册孩子的账号,同时加入所在学校和班级,然后又换家长的账号,一个一个关联自己的孩子,再退出登录,用孩子的账号一个个登录,同意家长关联的申请,才算完成。十月份已经下载了四个APP了,高中还有一个学生心理健康的调查问卷,必须做,真是欲哭无泪!能不能让老师好好上课,不要每天去做这些与教学无关的事情,也让家长们安心工作,要不然这样下去,年轻人真不敢生孩子了。