对课堂教学设计的三点建议文物理老师的视界课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学设计理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果，一、教学设计应该符合学生的实际学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，所谓的备课，更多的就是备学生，就是了解学生的实际情况所谓的教学设计，就是为不同类型的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。

在设计教学活动中，减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，如讨论、实验、观察，等等。要实现每一位学生的有效学习，就要进行有针对性的教学设计，即使不能做到完全的因人施教，至少也应该准备两三种针对不同群体的教学安排，使不同的学生获得到自己真正需要的东西。二、教学设计应该从学生的问题出发教学设计要从学生的真实问题出发，而不是从教材或从教师假想的问题出发。

三年级下册音乐教学设计精选5篇作为一名教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么三年级下册音乐教学设计有哪些呢？下面是我给大家整理的三年级下册音乐教学设计，希望大家喜欢！三年级下册音乐教学设计精选篇1一、教学目标：1.知识与技能目标：通过学习歌曲能够简单了解和演唱弱起小节。2.过程与方法目标：通过模仿乐器的演奏方式，认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其。

二、教学重点：用活泼地、跳跃性的感觉来演唱本曲目并且进行表演。三、教学难点：歌曲中出现的0勃隆|砰砰砰勃隆|砰砰砰的准确演唱。四、教学准备：钢琴、课件、视频制作、打击乐五、教学过程：1.情境导入：播放事先制作的弹吉他、拉提琴和吹法国号的视频，并提问“如果你是一名小音乐家，你能和他们一样来演奏这些乐器吗?”，分别模仿弹吉他、拉小提琴、吹法国号的动作，之后出示这些乐器的图片了解乐器的基本信息。

三年级语文下册《荷花》教案(1)教学目的要求:1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的有的有的”写话。4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

教学思路:这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的，在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的有的有的”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。