孩子上小学数学有点下滑妈妈纠结去不去?

小学数学学习 142 2023-04-25 06:01:08

孩子上小学高年级,一直以来也没上什么课外班,一开始只上了一个启蒙英语,其他的没有了。现在数学有点下滑,昨天预约了一个数学老师,自己很纠结,到底去还是不去呢?有的人说,小学的数学和初中的数学是两回事,关联不大,也有的人说,小学数学学不好,到初中肯定是跟不上,所以一直在去不去中徘徊,有人说,小学高年级数学不难,自己辅导就行了,可我感觉每次给他辅导的时候都不能心平气和的,每次都鸡飞狗跳,有时候我自己懂的,但是我却不能通过正确的方式让他也理解,让他去懂,他有时候也不会听你的,所以想找个数学老师好好的查缺补漏一下,可又担心时间长了会不会产生依赖感。

小学高年级1、高年级小学生有哪些好的学习特点

小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。通过几年集体生活的训练,已经比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活,能把自己看成是集体的一员,重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强,对学习、对集体的责任感进一步提高,同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度,开始认识到学习是一种义务,出现了意识较强的学习动机,对他们学习的指导要有针对性和启发性。

小学高年级

在学校学习,低年级的学生压力并不大,没有必要进行预习。三四年级的学生可以在父母的指导下进行预习。五年级学生的学习能力已经加强,自己有能力独立进行课前预习和课后复习,这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上,知其然而知其所以然,所学的知识才能内化为本人的东西,学到的知识才能牢固。有时老师把一些简单的内容省略不讲,或有重点地介绍一下难点部分,剩下的部分让学生自己理解,这就是对学生个人能力的考验。

2、浅谈小学语文高年级段落教学

浅谈小学语文高年级段落教学小学语文高年级非常重视阅读教学,在段落的把握上有一定的技巧可言,教学会学生正确处理段落的问题,就等于让他们掌握了正确的阅读方法。那么,把握段落对于阅读有什么益处呢?一、有利于把握篇章的主要内容随着小学生年龄的增长、阅读经历的丰富,小学高年级语文教材中所选取的文章,篇幅相对来说都长了许多,在教学中,摒弃“结构段”这根拐杖,而让学生面对完整篇章去抽象概括文本的主要内容,这不是一件容易的事,好多学生在概括时把握不住重点,表达时本末倒置、拣了西瓜丢了芝麻的现象时有发生。