毛主席的秘书和培元，被誉为青年哲学家，可惜后来在延安游泳时不幸溺水而亡，真是天妒英才呐。毛主席在延安期间，为了提升全党同志的思想认知，吸纳更多有志青年投身革命事业，曾经和5位学者成立了哲学小组，专门探讨革命思想和理论问题，其中，和培元是一位非常出色的青年学者，他还是毛主席的秘书，和培元是燕京大学高材生，曾经是一名教书先生，抗战爆发之后来到延安，成为毛主席的秘书。

有一次，陈云建议给大家找个哲学老师，毛主席立即举荐和培元。就这样，和培元开始给多位中共高级领导人讲授哲学课，后来还被派往抗大讲课。这可是一项比较艰巨的工作，很多到抗大学习的学生，都是从前线下来的将官。他们行军打仗很有办法，但是却不通文墨，没有文化涵养，让他们听课，还是略显枯燥的哲学思想课，实在是要了他们的命。

1、高一语文第一册《致橡树》 教案

作为一个默默无闻、无私奉献的教育工作者，需要精心设计a 教案、教案这是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案应该怎么写？下面是我收集整理的高一语文第一册《致橡树》。仅供参考。欢迎阅读。一、教材分析1。知识内容这节课的主要内容包括对《致橡树》内涵的把握和象征手法的运用。2.地位与重要性《致橡树》是人教版高中语文第一册的必修内容，是高考的内容范围；通过本节的学习，学生不仅可以了解舒婷关于朦胧诗的知识，还可以加深对意象观念和象征手法的理解，帮助他们树立正确的爱情观和人生观。

2、高一语文《外国诗》 教案

《走向大海》的设计思路采用了比较教学的方法。本课程的教学重点是理解诗人的情感，理解诗歌的主题，阐明诗歌教学的难点，理解诗人的情感，理解诗歌的主题。首先，讨论教学过程。明确要求:1。老师可以把学生分成5-7人一组，协调分工:背诵讨论，记录(有专人)2。每个学生都应该有自己的。并能表达出来(1-2分钟)。3.从题材、内容、文笔、情感等角度进行比较。4.教师进行检查和指导，注意学生的发言，并给予适当的启发和指导，充分肯定。5.平时成绩记录讨论情况。2.明确讨论话题。普希金的《致大海》通过大海的意象表达了诗人对自由的热情追求。虽然图像是多样的，但它承载了作者的重量。

3、公开课《我愿意是 急流》 教案设计

教学目标:1。了解诗歌中使用的意象，感受诗人崇高的思想感情，2.培养学生积极健康的审美情操。要点:了解诗歌的意象特征，感受诗歌的‘音乐美’和‘情感美’，难点:把握诗歌的意象。教学方法:1，朗读:让学生用各种方式反复朗读，了解内容和形式的特点。2.讨论:让学生讨论诗歌中意象的排列和特点，老师会及时选择，3.比较阅读:将这首诗与舒婷的《致橡树》进行比较，重点分析不同意象所表达的不同意境。