教育往往都是家长们最关心的话题，而学校教育很多地方往往达不到所谓的素质教育，即德智体美劳全面发展，就我而言上小学初中高中就不知道什么是音乐课，美术课和体育课，众所周知这些课的老师体质都稍弱一些，嘻嘻。我认为，教育总共分三种，一种是学校教育，一种是家庭式教育，最后呢就是社会教育，这里为什么把社会教育单拎出来，原因无他，进入社会以后所学到的知识和在学校所学的知识不说全不一样，也能说是八九不离十了，好了社会教育到此结束，今天我们主要探讨一下家庭教育和学校教育，我自己的观点是大多数的学校教育还是教书为主的，家庭教育更多的是育人。

1、 学校 教育制度是什么?

学校教育 System是教育System的主体。学校教育System简称学制，是指一个国家各级各类学校制度，具体规定了学制的性质、任务、录取条件、学习年限及其相互关系。学制的建立为常规的实施提供了基本的制度保障学校-1/。学校 教育该制度是我国教育制度的主体部分，是根据受助对象的身心发展状况系统实施的，包括学前教育和小学/。

(1)双轨制学制:一轨是学术教育，被特权阶层的子女占据，很学术，学生可以上大学以上；另一个赛道是Career 教育，是劳动人民子女的生产性赛道。两轨互不相连，互不相通。以英国为典型代表；(2)单轨学制:从小学到大学，形式上任何孩子都可以上学，以美国为代表；(3)分支学制:既有上下级之间的相互联系学校，又有职业技能之间的横向联系学校，形成立体学制，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支学制。

2、 学校 教育有什么

1。加强孩子的心理素质教育，独立教育，提高孩子的自我意识。2、加强学生思想品德教育，注重综合素质的培养。培养学生乐观开朗自信的性格。教育学生懂得感恩。教育学生学会在各种环境中保护自己。3.加强学生的文明礼貌教育，培养他们的行为习惯，培养他们的优秀品格。4、加强安全工作，特别是在火灾、地震等自然灾害教育，防患于未然。

3、什么是 教育,什么是 学校 教育?

教育，教育培养，用已有的经验和知识去推敲人，为他们解释各种现象、问题或行为。基本上就是用一种相对成熟的或者理性的思维去对待人，让事物接近其最根本的存在，在这种思维中，人慢慢地从感官去触摸一个事物，达到一种认知理解的状态，并形成相对完善或理性的自觉思维...但同时，人是有自我意识思维的，有自己的感官维度，所以任何教育性意识思维不一定绝对正确，而应该在情感上理解自己思维的方向，只要他不偏离事物的内在本质；教育也是思维的一种教导，人因为自己的意识形态而有另一种思维倾向。所以，教育我们要用最客观公正的自觉思维来教育人，使人的思维不会过于偏颇，并因思维的丰富而逐渐成熟理性，从而走向最。