阿Q正传最初在1921年12月4日至1922年2月12日的晨报副刊上连载，署名巴人。阿Q正传是鲁迅小说代表作，写于19211922年，文章最初发表于北京晨报副刊，后收入小说集呐喊，阿Q正传展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌，它是鲁迅唯一的一部中篇小说，共九章，是采用章回体的形式写成的，阿Q正传中的人物有赵太爷、阿Q、吴妈、假洋鬼子、王胡、小D等。

1、六年级语文少年闰土 教案设计

教学目标:1。初步了解课文内容，找出闰土和“我”讲的四个小故事；2.学习“飞跃”一词，感受第一节的语言之美；3、可以尝试背诵第一节。重点(难点):主要是阅读，初步感知课文内容，了解润土是一个机智勇敢的孩子。课堂板书:少年跃上雪地抓鸟，海边捡贝壳和荆棘-→印象场景:美好(安静)少年:机智勇敢(动态):海边观鱼的巧妙教学过程:一、直接引入激发兴趣。

黑板上写着:飞跃土壤2。打招呼:第一次见朋友谁能跟闰土打招呼？点名说(过渡:好像所有同学都会打招呼。你想尽快了解我们的朋友吗？二、阅读文本，感知人物，梳理文本事件。1.自由阅读课文(初读)2。用名字交换:你知道什么？(适时板书:《少年》)(过渡:看来我们知道闰土了。对了，闰土和我们以及文中的“我”谈了什么？

2、《少年闰土》 教案设计

【教学目标】1。在上下文中理解深刻的句子，体验“我”和润土之间的深厚友谊。2.体验到润土是一个机智、勇敢、能干、天真可爱的孩子。3.能够带着感情读相关的句子。【教学重点】运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，了解人物的特点。【教学难点】体会文中深刻的句子。【教学准备】制作多媒体课件。【教学过程】首先，直接导入提到闰土，分开30年的作者，一个奇迹般的画面会在他脑海中闪现。(点击课件)你看，这张图也是在正文第一自然段描述的。拿起书，一起读这段话，让这幅图灵动起来。

你能用报纸上的一句话说出来吗？快速默读，先用波浪线画出来。2、沟通:秀:啊！润土的心里有着我的老朋友们不知道的无穷无尽的新鲜事物，一起读。你觉得奇怪的是什么？(套红:奇怪，很难得，也很有趣。)润土在课文中说了什么奇怪的事情？可以概括为:雪中捉鸟，海边捡贝壳，看瓜刺，看跳鱼。